아동발달심리

목차

1. Dewey 의 아동기 특성중 “의존성과 가소성 ”을 논하라
(1) 의존성
(2) 가소성

2. 생득론이란

3. 퇘행기

4. 백지설(John Locky)

5. Rousseau 의 낭만주의

6. Pestalozzi 의 3H

7. Montessori 의 감각교육에 대해 주장한 바를 서술하라

본문내용

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Ego(자아): 출생 후부터 발달
○ 원초아의 충동을 표출할 때 현실 세계에서의 한계를 지각하면서 사회의 규범에 위배되지 않는 방법으로 이를 만족 시키고자 하는 현실원리(Reality Principle)를 따름
Superego(초자아): 3∼6세가 되면 자신의 충동을 다스리도록 요구하는 부모의 가르침을 내면화함으로써 양심의 기초가 된다.
○부모나 문화의 도덕적 가치를 아동이 무의식적으로 받아들이면서 점차적으로 발달한다.
9. Froebel (프뢰벨): 최초의 유치원 창시자 신, 인간, 자연을 통합적으로 봄.
인간은 놀이를 통해서 내연의 세계를 표현하여 기븜과 자유와 만족, 자기 내 . 외의 평안과 세계와의 화합을 만들어 내는 것으로 봄. 창조성, 도덕성의 교육 원리도 놀이를 통해서 가능하다고 봄..

키워드

낭만주의,   백지설,   퇘행기,   생득론,   감각교육,   Dewey