청소년의 환경, 자아개념, 감각추구동기, 및 가출충동간의 관계

목차

국문요약
목 차
표 목 차
그림목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 가출충동
2. 청소년의 성장환경
3. 자아개념
4. 감각추구 동기
5. 연구문제 및 가설

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구

Ⅳ. 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

본문내용

과 4가지 감각추구 하위요인 중 가출충동을 잘 예언하는 요인은 탈규범 욕구이었다. 즉 규범을 어기고 싶은 욕구가 클수록 가출충동을 많이 느끼는 것으로 나타났다. 그러나 다른 요인들(즉 모험/스릴추구욕구, 새로운 경험추구욕구, 지루함을 피하려는 동기는 가출충동의 크기를 예언해주지 못하였다.
넷째. 구조환경(성별, 학교유형, 학교소재지)에 따른 학업외적 자아개념의 차이로서 먼저 남학생이 여학생보다 신체적 자아개념이 더 긍정적이었다. 또한 인문고교 학생이 실업고교 학생보다 도덕적 자아개념이 더 긍정적이었으며, 농어촌 지역의 학생보다 도시지역의 학생이 도덕적 자아개념에서 약간 더 긍정적이었다. 그러나 구조환경에 따른 성격적 자아개념에서는 유의한 차이가 없었다. 한편 가정적 자아의 경우는 남학생이 여학생보다 더 긍정적으로 지각하고 있었으며, 농어촌 학교에서는 인문계 고교생이 실업계 고교생보다 자신의 가정적 자아개념을 훨씬 더 긍정적으로 지각하고 있었고, 사회적 자아에서는 인문계 고교생이 실업계 고교생보다 자신을 더 도덕적으로 지각하고 있었고, 농어촌 고교생보다 도시 고교생의 도덕적 자아개념이 더 긍정적이었다. 한편 학업관련 자아개념의 분석에서는 도시지역 고교생이 농어촌 지역 고교생보다 긍정적인 학업관련 자아개념을 지니고 있는 것으로 나타났다. 특이한 점은 여학생은 학교소재지에 따른 차이가 없었으나, 남학생의 경우에서 그 차이가 두드려지게 나타났다. 즉 농어촌 지역의 남학생이 도시지역의 남학생에 비해 자신의 학업관련 자아개념이 부정적이었다.
다섯째. 심리적 성장환경의 각 하위 점수와 학업외적 및 학업관련 자아개념간의 상관관계의 분석에서는 먼저 가정의 자유감과 그의 신체적 자아개념, 도덕적 자아개념, 및 가정적 자아개념간에 정적 상관이 있었다. 즉 자유로운 성장환경에서 자란 학생들이 자신의 신체에 대해 긍정적 자아개념을 지니고 있었고, 자신을 더 도덕적으로 지각하고 있었으며, 자신을 가정적인 사람으로 보고 있었다. 두 번째로 성취지향적인 환경에서 자란 학생일수록, 도덕적 자아개념과 사회적 자아개념 점수가 높았다. 세 번째로 변화지향적인 환경에서 자란 학생일수록, 도덕적 자아개념은 부정적이었으나 가정적 자아개념은 긍정적이었다. 이외에도 가족집단의 응집성과 물질적 풍요로움, 가족의 사랑 등은 학생들의 가정적 자아개념에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 마지막으로 수용적 환경에서 자란 학생일수록 자신을 도덕적으로 지각하고 있었다. 전체적으로는 심리적 환경과 개인의 학업외적 자아개념들간에는 낮은 상관을 보여주었고, 이는 심리적 환경이 예상보다 개인의 학업외적 자아개념에 큰 영향을 주지 않는 것으로 해석할 수 있다. 마지막으로 개인의 심리적 환경과 학업관련 자아개념간의 관계분석에서는 가정이 수용적일수록 자아가 긍정적인 것으로 나타났다.
이상과 같은 본 연구를 통하여 얻어진 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언한다. 첫째, 학업관련 자아개념에서 농어촌과 도시간, 인문계와 실업계간의 격차도 크게 나타난 것을 통해 농어촌간 도시간 학력격차가 심화되고 있음을 보여 주었다. 결국 학업능력이 낮은 학생들이 실업계 고등학교에 진학한다는 느낌을 갖고 있다는 의미를 반영한 것이다. 이를 볼 때, 교육환경 개선 및 인문계 및 실업계간 균등한 수준으로 우수교원 확보가 마련되는 등의 교육여건이 개선되어야 하겠고, 무엇보다도 졸업 후 학력간 임금격차를 줄이는 등의 사회적 대책이 우선적으로 마련되어야 할 것이라 생각한다.
둘째. 연구의 제한점으로는 청소년의 가출충동을 일으키는 요인을 구조환경 요인과 심리적 성장환경 즉 가정적 요인에 주로 국한하였는데 성격 등 개인적 특성에 관한 요인, 학교 및 사회-환경적 요인에서도 좀더 심도있는 연구가 되어 통합적인 원인분석이 되어야 하겠다.
셋째, 가출충동에 영향을 미치는 변인이 자아개념, 감각추구 동기 외에 가출충동의 징후를 알 수 있는 보다 구체적인 변인의 모색도 강구해야겠고, 실제 가출행동을 하는 학생들에 대한 연구도 병행되어 가출예상 학생을 미리 파악하여 구체적으로 이를 예방하기 위한 상담프로그램의 개발 등 일선학교에서의 지도 방안 및 학부모와의 연계방안 등의 연구도 모색해야 할 것이다.
넷째, 본 연구는 경남의 마산과 주변지역에 국한하여 이루어진 연구이다. 이를 전국적인 수준에서 표본 수를 늘려 도심지 및 도심지 주변, 농어촌 지역으로 구분하고 실업계와 인문계별, 남·여별로 구분하여 후속 연구를 실시하여 본 연구의 결과가 일반화될 수 있는지에 대한 검토가 필요하다.
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키워드

청소년,   환경,   자아개념,   감각추구동기,   청소년문제,   가출충동