역사교육의 문제

목차

1.서론

2. 본론
1)한국의 역사교육의 문제점
2) 역사교육의 국가 지배 이데올로기
3) 우리 역사교육이 나아갈 길

3. 결론

본문내용

사를 인식하는 것이다. 앞에서 나는 국사 교육에 나타난 국가의 이데올로기성과 그 대안을 내 놓았다. 역사학자 카는 "역사란 과거와 현재와의 끊임없는 대화다"라고 하였다. 부끄러운 역사든 자랑스런 역사이던 모두 우리의 역사이다. 우리는 보편성의 관점에서 우리의 특수성을 인식하는 바람직한 지세가 절실히 요구된다.
참고 문헌
역사비평 통권 56호 역사비평사

키워드

한국의역사교육,   국가지배,   이데올로기,   편입,   광복