프뢰벨의 교육사상

목차

1.생애와 사상

2.교육이론
1)신성개발주의의 이론적 근거

본문내용

전한 표현의 결과이거니와 자연계의 온갖 사물의 형태의 밑바닥에도 구형 가운데 있는 근본법칙이 작용하고 있다. 다시 말하면 자연의 사물의 어떠한 형태의 것도, 힘의 본질 가운데 있는 경향을 가지고 있다. 힘의 본질 가운데 있는 경향이란, 힘의 구형적 본질 즉 구로서의 본질을 될수 있는 한 많은 다른 방법으로, 될 쉬 있는 한 많은 독특한 구형이나 구조로써 본질에 나타내는 경향이며 물질을 통하여 될 수 있는 한 많이 분화하고 결합시키려고 하는 경향이다. 사실 온갖 방향을 향해서 자동적으로 활동하는 힘의 작용 가운데는 자연현상이나 지상의 현상으로서 팽창적.파동적.평적적.측형적이라는 식으로 미세한 점에 이르기까지 작용하는 내적인 하나의 경향이 있다. 거기에는 여러가지 측면이나 방향에 따라서 힘이 작용하는 결과, 크게에 차가 생기기도 하고 강도에 차이가 생기기도 한다. 그밖에 힘은 일정한 방향에 특히 편중하여 작용하는 경우가 있다. 또한 많은 힘이 여러가지 방향으로 작용하고 있을 때에는 상호간에 일정한 특수관계를 지니고 있다. 그뿐만 아니라 힘의 긴장의 정도도 여러가지 방향을 따라서 제각기 다르게 된다. 그 때문에 물질에도 필연적으로 힘의 긴장의 정도와 같은 비례의 가지 가지의 분할이 생긴다. 이롸같이 힘의 본질과 경향이 자연물의 형상이나 구조를 만드는 제일가는 기초가 괴는 셈이다. 따라서 만일 힘의 결과의 여러가지 방향관계라든가 크기의 관계,또 힘의 긴장의 여러가지 정도 등 온갖 형상이나 구조의 근본법칙을 분명히 알게 되면 우리들은 일체의 형상이라든지 구조의 본질 및 그 관계과 결합을 인정할 수 있을 것이다.

키워드

프뢰벨,   유아,   교육 사상,   신성개발주의,   상호관계,   생애