학습조직의 인적자원 개발

목차

< 목 차 >

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 이론적 고찰
1. 학습조직이란 무엇인가
2. 학습조직의 특성
3. 학습조직화 모형
4. 학습조직화의 장애요인
Ⅲ. 인적자원개발의 새로운 패러다임
1. 인적자원개발의 필요성 대두
2. 선진기업의 인적자원개발 추세
Ⅳ. 학습조직의 인적자원개발을 위한 발전전략
1. 학습조직화와 경직된 조직구조
2. 학습조직화와 권위적 리더십
3. 학습조직화와 빈약한 정보인프라
4. 학습조직화와 형식적 학습문화
5. 학습조직화와 체제적 사고의 부재
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

“학습조직” 이란 말이 최근 많은 사람의 입에 오르내리고 있다. 그 이유는 학습조직이 최근 미국, 일본, 유럽 등의 선진기업에서 새로운 경영혁신 모델로 이용되고 있다는 보도가 많아지고 있기 때문일 것이다. 그리고 이에 편승한 몇몇 컨설팅회사의 붐 조성에 힘입은바 크다.
학습조직이란 90년대 초에 각광 받았던 것으로 벤치마킹을 체질화해 환경변화에 유연하게 대응할 수 있는, 신 경영 기법으로 5세대 경영(캘혼 위크 루 스탄튼 레온 (Chlhoun W Wick & Lu Stanton Leon) 1995 학습조직)이라 불리운다.
학습조직이론은 조직도 개인과 마찬가지로 지식과 정보에서 힘을 발휘한다는 것을 전제로 인간, 조직기술을 유기적으로 통합하여 기업의 생산성을 극대화하며 지식의 경제가치를 효과적으로 관리하는데 역점을 두고 있으며 학습조직은 일정한 시점에서 완료되는 것이 아니라, 조직 구성원들 간의 끊임없는 학습을 통해 지속적으로 변화를 추구하는 것으로, 단순기법이 아니라 장기적이고 총체적인 경영혁신 전략이다.
학습조직은 조직원들이 진실로 원하는 성과를 달성하도록 지속적으로 역량을 확대시키고 새롭고 포용력있는 사고능력을 함양하며 집중된 열의가 자유롭게 설정되고 학습방법을 서로 공유하면서 지속적으로 배우는 조직이라 정의하였다. 학습조직에서 학습은 사람과 조직의 인식, 행위, 신념, 정신적모델, 전략, 정책, 그리고 절차를 변화시킨다.
이러한 학습조직도 다른 많은 경영혁신 기법들처럼 올해의 유행상품이 되고 말 것인가는 생각해 보아야 할 문제이다. 미국의 유명 대기업이 사용했다니까, 미국의 유명한 경영전문 잡지에 기사가 실렸으니까 우리에게도 의미 있는 것일까?
우선은 학습조직에 대해 전반적으로 살펴볼 것이다. 학습조직의 정의에서부터 시작해서 학습조직의 특징과 특성, 학습조직화의 모형, 학습조직의 방해요인 등을 정리해볼 것이다. 학습조직에서 인적자원개발의 필요성을 알아보고 새로운 패러다임에 대해 살펴볼 것이다. 학습조직화의 난관을 살펴보고 그것을 극복함으로써 인적자원개발을 이룰 수 있는 방법을 모색해볼 것이다.

키워드

조직행동,   학습조직,   인적자원,   개발