미술의 이해와 교육

소개글

미술의 이해와 교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

론들에 대해 질문을 던진다. 왜 예술가는 이와 같은 그림을 그리는가? 그들이 그리려고 하는 것을 어떻게 결정했는가? 왜 그는 그것을 이렇게 그렸는가? 왜 이러한 양식을 선택하였는가? 이 그림을 보고 느낀 것은 무엇인가? 등의 질문을 학생들에게 순간순간 던짐으로써 그들의 이해정도와 생각에 대한 분별력을 기를 수 있고 그러한 것들을 반영하면 더욱더 질높은 수업을 계획, 진행할 수 있다. 여기서 중요한건 교사의 위치와 역할이 위의 질문들에 대한 답을 제공하는 어떤 권위의 역할이 아니다. 그리고 자유로운 분위기 조성이 중요하다. 즉 아동들에게 사려 깊은 열린 마음을 보여주어야 한다. 우리 모두는 우리에게 일어나고 주어진 상황에 대한 견해를 가지고 있다. 또한 그 견해가 옳다고 생각하고 다른사람들이 그것에 동의해야 한다고 느낀다. 사람들이 우리가 당연하게 생각하는 것에 대해 질문할 때 우리는 어떠한 불쾌감이나 두려움을 느낀다. 이런 면에서 우리 모두는 대답에 도달하려는 욕구와 독단주의로 향하는 경향을 가지고 있다. 이 점을 감안할 때 자신의 견해를 말하고 토론의 분위기를 조성하는데 있어 최대한 자유로움을 제공해야 한다. 교사가 보기만 한다는 것은 아니다. 답안에 도달하기 위한 방편이나 방법에 있어 올바른 과정에의 설명과 유도를 해야한다. 즉, 대답을 던져주는 것이 아니라, 문제의 해결에 있어 길을 유도하는 하나의 안내자이자, 학생들의 어려움에 있어서도 해결을 해주는 것이 아니라 그 방법을 알려주고 조언해주는 역할이란 뜻이다. 미술의 이해란 자체가 수학이나 과학처럼 절대적 지식이 아니라 인간의 정신과 감정이 참여하는 영역이기 때문에 자유로운 사고와 그들의 독립적 생각의 형성에 올바른 조언자가 되어야한다. 어린 아이들의 표현성을 감지하고 경험의 축적을 이루어지게 해주어야 한다.
그리고 중요한 것이 교과과정이다. 어린 아동들뿐만 아니라 미술의 이해에 대한교육을 받는 피교육자들의 모든 경우에 있어 교과과정은 학생들의 이해수준과 관심수준에 대한 인식을 요구하며, 그들이 예술작품과 주제에 어떻게 반응할지에 대한 타당한 예측을 인식해야한다. 철학적 논점들의 의미의 이해와 학생들이 직면하는 상황에의 의미의 이해와 적용을 필요로 한다. 위에서 살핀 미술의 이해의 실천적 의미를 잘 활용해야 하는 것이다.
이상으로 살펴본 미술의 이해를 적절한 방법으로 우리 생활속에서 이루어지게 할때 우리 삶은 더욱더 정신적,질적으로 윤택해질 것이다.

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미술,   미술교육,   미술의 이해,   미학,   교육