교사론-교사의 역할과 교사상

목차

<서론>

<본론>
1>교사의 역할
1. 수업 분위기 조성
2 학생들을 능력에 맞게 격려
3. 질적학습
2>바람직한 교사상

<결론>

본문내용

존중하는 가운데 성취된다.
선생님이 학생에게 당부하는 것은 선생님 자신이 하지 않으면 의미가 없다. 예를들어 만일 학생들에게 수업 시작시간에 맞추어 오라고 한다면 선생님도 도착 시간을 지켜서 제때 수업을 시작할 수 있도록 와야 한다. 만일 어느 교재가 시험에 출제될 것이라고 말하면 그 말대로 해야 한다. 또 아무리 작은 문제라도 문제가 생기면 선생님과 함께 해결할 것을 요청하겠다고 말한다. 학생들의 문제를 선생님이 해결해 주는 것보다 학생들 자신이 문제를 해결하는 데에 선생님은 더 많은 관심을 두고 있다는 점을 인식하도록 한다. 또 학교가 있는 목적은 학생들이 배운 것을 사용하는 방법을 가르치는 것이라고 말해주고 학생들이 그렇게 할 수 있다는 것을 학생들에게 보여 줄 수 있기를 기대하겠다고 이야기한다.

키워드

교사,   교사의 역할,   교사상,   교육론,   올바른교사상,   교사론