교육평가 신뢰도 조사

목차

1. 개념

2. 신뢰도의 추정방법
⑴ 재검사 신뢰도 (안정성 계수; reset reliability)
⑵ 동형검사 신뢰도 (동형성 계수; equipvalent-form reliability)
⑶ 반분 신뢰도 (동질성 계수; split-half reliability)
⑷ 문항내적 합치도 (동질성 계수; inter-item consistency)
⑸ 알파 계수 (Cronbach α)

3. 신뢰도에 영향을 주는 요인

4. 신뢰도를 높이는 요인

본문내용

⑶ 공부를 잘하는 학생과 못하는 학생의 구분을 위해 문항의 변별력을 높여야 한다.
⑷ 객관식 문제에서 답지가 비슷하다면 선택할 수 있는 답지가 많을수록 신뢰도가 높다.
⑸ 시험 중에는 시간을 충분히 줘서 문제를 못 풀게 되는 학생이 없도록 한다.
⑹ 시험을 실시하는 상황이 시간뿐만이 아니라 부정행위 방지, 부주의로 인한 오답처리 등이 없게 모든 면에서 적합해야 한다.
⑺ 문항을 서술할 때는 다의적인 해석이나 그릇된 해석의 여지를 배제해야한다.
⑻ 집단의 점수분포도가 커야 신뢰도가 높아진다.
*참고문헌*
배순호(1991),『수업평가』, 서울 : 양서원.
정종진(1993),『교육평가신강』, 서울 : 형설출판사.
이기문.김진화 공저(2000), 『교육학 최신경향 -10.교육평가 및 연구·통계』, 구문화사.

키워드

교육평가,   신뢰도,   반분신뢰도,   동형검사신뢰도,   신뢰도에 영향을 주는 요인,   문항내적 합치도