유아미술 및 제퍼슨의 미술 지도방법

소개글

유아미술 및 제퍼슨의 미술 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 미술

2. 유아 미술교육의 정의
1) 유아의 개념
2) 미술의 개념

유아미술 지도방법

1. 계획 - 2. 동기 - 3. 지도 - 4. 평가 - 5. 전시

본문내용

찰(간접평가)
·유아 개인이 활동을 좋아했는가?
·자신감을 갖고 활동에 참여했는가?...등 관찰을 통해 얻은 자료는 반드시 기록하고 개인별 자료를 만들어 보관하고 이는 부모와의 면담 때 좋은 자료로 활용 할 수 있다.
⑵ 교사자신의 작업 활동에 대한 평가(직접평가)
소홀히 다루어 질 수 있으나 다음 작업활동 계획 시 중요한 자료가 되므로 반드시 이루어져야 할 평가 부분이다.
① 지도상 기준
·지도 목표 및 지도 계획은 뚜렷하게 설정되어 있는가?
·자유로운 분위기 속에서 실시되었는가?....등
② 경영상의 기준
·작품전시는 자주 실시되는가?
·교실의 광선은 적절한 밝기를 유지하는가?...둥
③ 교사의 자질
·학습지도 방법은 계속적으로 연구되는가?
·유아들의 상태나 흥미 정도를 이해하려는 태도는 지녔는가?...등
⑶ 유아 자신의 평가
유아 자신들이 작업을 어떻게 느끼는지, 자기 작품에 대해 어떤 생각을 하고 있는지, 활동을 통해 무엇을 배웠는지, 좋았던 점은 무엇인지, 다음에 하고 싶은 작업은 무엇인지에 대한 정보를 얻을 수 있다.
2) 평가교사의 유아 작업활동을 평가할 때 중요한 자료가 될 수 있는 것은 교사의 관찰, 비 형식적인 테스트, 수집된 유아의 작업활동작품이다.
⑴ 유아의 개별 파일과 자료집
유아의 작품을 모아두려고 할 때에는 유아의 허락을 받아야 하고 1주일에 한 작품이 적당하며 입체자료는 사진, 슬라이드, 비디오 등으로 찍어서 보관하고 이일에 유아가 원한다면 참여시킨다. 이러한 개별 파일이나 자료집을 통해서 유아의 발달과정, 성취도와 생각, 개념, 사물, 감정의 표현을 알 수 있으며 부모를 위한 보고자료로써 그리고 다음 계획을 세우는데 유용하게 사용된다.
(2) 작업활동 평가도구
작업활동 평가도구의 사용목적은 유아의 전반적인 발달 즉 발달에 대한 이해, 적합한 활동에 대한 계획 세우기, 부모에게 보고 자료로, 프로그램의 정당화를 위한 것이다.
5. 전시
전시를 통해 유아는 자신의 작품을 평가할 수 있는 기회를 갖게될 뿐만 아니라 친구들의 작품을 감상함으로써 다른 사람의 생각과 마음 등을 이해 할수 있게된다. 작품 전시는 가능한 한 전체 유아의 작품이 진열 될 수 있도록 실내의 벽, 작업대, 작품전시대 뿐 아니라 복도, 창가, 야외전시, 천장에 줄을 달아 전시하는 방법 등 적절히 공간을 활용한다.
전시할 진열장과 게시판 등의 높이는 항상 유아들의 시야에서 잘 보이는 위치에 달아놓거나 진열한다.
☆ 창작공예 목차 정리 ☆
1. 젖은 분필 마른 분필로 그리기
2. 구슬그림
3. 모루도장 만들기
4. 움직이는 사람 만들기
5. 모자 만들기
6. 생일카드 만들기
7. 필름통으로 만들기
8. 찢고 구겨만들기
9. 계란 꾸미기
10. 아스레이지 그림
11. 꽃과 꽃병 만들기
12. 나뭇잎 퍼즐 만들기
13. 야채 찍기
14. 양초그림
15. 촛농그림
16. 소금파스텔
17. 바다풍경
19. 종이컵 손가락 인형
20. 메달 만들기
21. 안개그림
22. 재활용품으로 실용품 만들기(메모꽂이)
23. 모빌 만들기
24. 환경구성

키워드

유아미술,   유아,   미술,   제퍼슨,   아동미술,   그림