교과교육론

목차

1. 교과중심 교육과정

2. 경험중심 교육과정(아동중심, 생활중심)

3. 학문중심 교육과정

본문내용

)에서 이론적 기초 제시
3. 기본입장
(1) 기초지식 함양, 지적 훈련 중시
(2) 직관적 통찰력 사고 중시
(3) 나선형 교육과정의 대담한 가설
(4) 내적 동기 유발강조
(5) 창조성 중시
4. 특징
(1) 지식의 구조(Basic, idea)를 핵심으로 조직
1) 표현방식 - 작동적, 영상적, 상징적 표현방식
2) 경제성
3) 생성력
(2) 교육과정의 조직은 나선형
(3) 탐구과정 중시
(4) 발견학습과 관련
(5) 발견에 따른 내적 동기유발 강조
5. 장점
(1) 양질의 효과적 학습 가능
(2) 전이효과 크다.
(3) 고등사고력 배양
(4) 미래 대비 효과가큼
(5) 학문 전체적인 구조 파악이 용이
6. 단점
(1) 정의적 영역의 교육에 취약
(2) 복잡한 현실문제 해결에 어려움
(3) 학습 부진아, 지진아에 대한 고려 안됨
4. 통합 교육과정
(1) 통합 교육과정의 정의
1) 분리·독립되어 있는 것을 상호 관련짓고 통합해 하나의 의미있는 체계로 발전시킨 교육과정
① 교육과정 통합
② 통합 교육과정
(2) 통합 교육과정의 필요성
1) 유네스코 아시아 교육혁신 및 개발프로그램
2) 화이트 헤드의 교육의 리듬
3) 포가티의 네트워크적 통합 교육과정

키워드

교과교육의 목적,   통합 교육과정,   개별 교과교육,   교과중심 교육과정,   분과형교육과정,   상관형교육과정