[ 교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구 ]

소개글

[ 교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
(1) 심리검사의 장점
(2) 심리검사의 한계점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

15(2), 123-135, 2018
이선희, 「정서적 발달 평가를 위한 심리검사 도구의 효과성 연구」, 《아동학회지》, 38(1), 45-60, 2018
김지혜, 「특수교육 대상 아동을 위한 개별화된 교육 계획 설계 사례」, 《특수교육학연구》, 19(3), 112-130, 2016
박지현, 「문제행동 중재를 위한 심리검사의 활용」, 《한국특수아동학회지》, 23(4), 295-310, 2019
최영희 & 김영란, 「조기 아동기 발달검사의 중요성」, 《아시아교육연구》, 15(2), 85-100, 2020
이현정, 「심리검사의 문화적 편향성에 대한 연구」, 《인간발달연구》, 42(1), 23-39, 2021
정다혜, 「상황적 요인이 심리검사에 미치는 영향 분석」, 《심리학 연구》, 53(4), 168-182, 2020
이정미, 「심리검사 해석에서의 주관적 판단 문제」, 《한국심리학회지》, 31(1), 134-145, 2018
김선미, 「심리검사의 시간적 비용과 접근성 문제 연구」, 《사회복지연구》, 26(3), 220-239, 2017
하윤정, 「특수아동 발달평가의 동적 접근에 대한 논의」, 《한국응용아동심리학회지》, 18(2), 100-115, 2022

키워드

특수아상담,   교육적,   상담적