동화동극 활동 계획안 11가지

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목차

동화동극 활동 계획안 11가지

본문내용

신체로 표현하기동시를 들으며 떠올리는 여름 풍경 그림 그리기
놀이기록
동시를 감상하며 \'여름\' 하면 떠오르는 느낌을 이야기함. 여름 풍경에 대해 이야기하며 초록색, 파란색 등 색깔로 이야기하는 모습이어서 각 색깔이 가지는 느낌이 어떤지 알아봄. 동시의 내용을 들으며 원 근처 어디에서 초록빛을 볼 수 있는지 떠올려 말해보기도 하고, 자연물의 명칭을 넣어 개작하며 흥미가 지속될 수 있도록 함.
유아 동화 동극 활동 계획안 9
교사
원장
활동명
함께 만드는 미래의 생활도구
주제
생활도구
영역
동화,동극,동시
교사의 기대
발명에 관심을 가지고 동시를 감상한다.미래의 생활도구에 대해 이야기 나눈다.
누리과정관련요소
의사소통>책과 이야기 즐기기>동화, 동시에서 말과 글의 재미를 느낀다.의사소통>듣기와 말하기>자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
활동자료
\'함께 만드는 미래의 생활도구 동시판
활동방법
<도입>
① 미래의 생활도구에 대해 이야기 나눈다.
- 미래에는 어떤 생활도구를 사용할까요?
－왜 그렇게 생각했나요?
－우리가 직접 만들어 볼 수 있을까요?
<전개>
① 만들고 싶은 미래의 생활도구 동시를 소개한다.
－ 미래에 발명하고 싶은 것이 있나요?
－ 만들고 싶은 미래의 생활도구를 생각하며 동시를 들어볼까요?
② 동시의 제목을 보고 내용을 생각해본다.
－ 동시의 제목은 무엇일까요?
－ 어떤 내용의 동시일까요?
③ 동시의 내용에 대해 알아본다.
－ 동시를 들어보니 어땠나요?
－ 동시에 어떤 말들이 나왔나요?
－ 미래의 생활도구를 완성하기 위해서는 무엇을 모아야 한다고 했나요?
④ 동시의 내용을 새롭게 바꿔본다.
－ 동시의 내용 중에서 바꿔보고 싶은 부분이 있나요?
－ \'뚝딱 뚝딱\'을 무엇으로 바꿔보고 싶나요?
－ 바꾼 동시를 읊어볼까요?
<마무리>
① 동시를 배운 소감에 대해 이야기하며 마무리한다.
- 동시를 들어보니 어땠나요?
- 동시 내용 중에서 어려운 부분이 있었나요?
확장활동
인형극 놀이 하기
놀이기록
발명품을 어떻게 만들게 되는지에 대해 이야기 나눔. 또한 다양한 발명품을 사용한 소감에 대해서도 이야기 하며 발명품이 있어서 편리한 생활을 할 수 있음에 대해 감사함을 느낌. 유아도 친구들과 함께 생각을 모아서 발명품을 만들어 보고 싶어 함. 생활 중 불편한 것이 있는지 알아보고 편리하게 생활할 방법에 대해 서로 이야기 나누며 발명하는 놀이를 진행함.
유아 동화 동극 활동 계획안 10
교사
원장
활동명
행복한 꽃씨
주제
봄
영역
동화,동극,동시
교사의 기대
식물의 성장 과정에 대해 관심을 가진다.꽃씨가 자라 꽃이 되는 과정을 통해 생명의 소중함을 느낀다.
누리과정관련요소
의사소통>듣기와 말하기>말이나 이야기를 관심 있게 듣는다.자연탐구>탐구과정 즐기기>궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.
활동자료
\'행복한 꽃씨\' 동화
활동방법
<도입>
① 꽃씨를 본 경험에 대해 이야기한다.
- 꽃씨를 본 적이 있나요?
- 어떤 꽃씨를 보았나요?
- \'꽃씨\' 하면 떠오르는 것은 무엇인가요?
<전개>
① 동화를 감상한다.
- 꽃씨와 관련한 동화가 있어요.
- 제목은 \'행복한 꽃씨\'에요. 함께 들어볼까요?
② 내용을 회상하며 꽃씨에 대해 이야기 나눈다.
- 땅에 떨어져 있던 꽃씨는 처음에 어떤 마음이었나요?
- 소중한 꽃씨를 발견한 사람은 누구였나요?
- 꽃씨는 어떻게 되었나요?
③ 내가 만약 꽃씨라면 어떤 꽃씨가 되고 싶은지 상상하여 이야기한다.
- 만약 우리가 동화 속의 꽃씨라면 어떤 꿈을 꾸었을 것 같나요?
- 나는 어떤 꽃의 꽃씨가 되고 싶나요?
<마무리>
① 동화를 감상한 느낌에 대해 이야기 나눈다.
- \'행복한 꽃씨\'라는 동화를 들어보았는데 어떤 생각이 들었나요?
- 어떤 부분이 가장 기억에 남았나요?
확장활동
꽃씨가 되어 이야기 꾸며 말하기꽃씨 가게 놀이
놀이기록
꽃씨와 관련된 동화를 들으며 꽃씨가 자라서 꽃이 되는 과정에 관심을 가짐. 만약 꽃씨라면 어떤 꽃의 씨가 되고 싶은지, 어떤 꿈을 꾸고 싶은지에 대해 상상하여 말하며 유아의 생각을 자유롭게 표현하고 친구의 말을 경청하는 태도를 길러봄.
유아 동화 동극 활동 계획안 11
교사
원장
활동명
현서가 아파요
주제
생활도구
영역
동화,동극,동시
교사의 기대
미디어를 바르게 사용하는 방법을 안다. 동화를 듣고 이해하며 미디어 사용 약속을 알아보고 실천한다.
누리과정관련요소
의사소통>책과 이야기 즐기기>동화, 동시에서 말과 글의 재미를 느낀다.자연탐구>생활 속에서 탐구하기>도구와 기계에 대해 관심을 가진다.
활동자료
\'현서가 아파요\' 멀티플래시, \'현서가 아파요\' 활동지, 색연필, 사인펜
활동방법
<도입>
① 컴퓨터에 대한 경험을 이야기 나눈다.
－컴퓨터를 사용해 본 경험이 있나요?
－컴퓨터를 사용하며 부모님과의 약속을 잘 지켰나요?
－컴퓨터를 오래 사용하면 어떤 일이 생길까요?
－동화를 통해 컴퓨터를 오래 사용하면 어떻게 되는지 알아보도록 해요.
<전개>
① \'현서가 아파요\' 동화를 소개하고 듣는다.
－동화의 제목은 \'현서가 아파요\'예요.
－동화의 제목을 들으니 현서는 어디가 아플 것 같나요?
－동화를 들어볼까요?
② 동화를 회상하며 이야기 나눈다.
－현서는 왜 아팠나요?
－현서처럼 컴퓨터를 사용하면 어떻게 될까요?
③ 컴퓨터 사용 시 우리가 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.
－컴퓨터를 사용할 때 지켜야 할 약속에는 무엇이 있나요?
－혼자서 컴퓨터를 오랫동안 사용하면 어떻게 될까요?
－컴퓨터는 얼마나 사용해야 할까요?
－또 지켜야 하는 약속에는 어떤 것들이 있을까요?
<마무리>
① 동화를 듣고 느낀 점을 이야기하며 마무리한다.
－동화를 듣고 어떤 생각이 들었나요?
－컴퓨터를 사용할 때 어떤 약속을 지켜보기로 했나요?
－우리가 정한 약속을 잘 지킬 수 있나요?
확장활동
우리 반이 가장 많이 사용하는 미디어 조사하기미디어 사용 시간을 알려주는 모래시계 만들기
놀이기록
동화 내용을 통해 미디어를 바르게 사용해야 하는 이유에 대해 알아봄. 미디어는 우리에게 편리한 도구이지만, 적절하게 활용했을 때 우리의 건강을 해치지 않고 사용할 수 있다는 것을 알고 실천하기로 함. 시각화를 위해 모래시계를 활용해 보기로 함.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집