만2세 1학기 7명 관찰일지

소개글

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목차

만2세 1학기 7명 관찰일지

본문내용

내를 낸다고 하자 서로 다른 음정으로 노래를 함께 부른다. 이후 ○○는 개구리 소리를 내며 개구리 동작을 동시에 표현한다.
자연탐구
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교사가 거울을 보며 사과 같은 내 얼굴~ 예쁘기도 하지요.라고 노래 부르자 가 다가와서 나도 볼래요!라고 한다. 교사가 거울 속에 누가 보여요?라고 묻자 요.라고 답한다. 교사가 코는 어디 있어요?라고 묻자 (코를 가리키며) 여기.라고 답한다. 그 다음 눈, 귀, 눈썹, 입술을 탐색하며 교사의 얼굴과 비교한다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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끼적이기를 하던 중 기차놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 ○○도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에 있는 △△의 어깨를 잡는다. 교사가 ○○야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 어디에 서야 할까요?라고 묻자 가만히 서서 갸우뚱한다. 교사가 ○○도 뒤에 가서 서볼까요?라고 말하자 교사를 따라 이동해 앞 사람과 발을 맞춰 몸을 움직인다.
신체운동
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○○가 색 보자기를 양 손에 잡고 흔들며 선생님, 이것보세요.라고 말한다. 교사가 ○○는 색 보자기를 흔들고 있네요.라고 말하자 색 보자기를 한 손으로 돌리며 이렇게 할 수 있어요. 선생님도 해봐요.라고 말한다. 교사가 동작을 따라하자 두 발을 함께 뛰며 색 보자기를 흔든다.
의사소통
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교사에게 동화책을 가져와 건네준다. ○○야, 동화책 읽어줄까요?라고 묻자 네.라고 대답한다. 교사가 제목은 소나기가 내려요예요.라고 말하며 책을 읽어준다. 교사가 ○○야, 여름 날씨는 어떤가요?라고 묻자 비가 와요.라고 말한다. 교사가 맞아요. 여름에는 비가 많이 와요. 천둥소리를 들은 적이 있나요?라고 묻는다. ○○는 우르르쾅쾅해서 놀랐어요.라고 말한다.
사회관계
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빨간색 점토를 주무르더니 선생님 아~ 해봐요. 나 딸기 만들었다요.라고 말한다. 교사가 아~라고 하자 먹여주는 시늉을 낸다. 교사가 는 딸기를 제일 좋아해요?라고 묻자 네! 우리 엄마도 딸기 좋아해요.라고 답한다. 그리고 컷팅푸드 중 오렌지를 가져와 나 오렌지도 좋아.라고 말하며 옆에 앉아 있는 △△에게 너는?이라고 묻는다.
예술경험
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미술놀이 영역에 있던 요구르트병을 들어 마시는 흉내를 내며 만들기 해요?라고 묻는다. 교사가 요구르트병으로는 호루라기도 만들 수 있대요.라고 말하자 관심을 보이며 저 만들어볼래요.라고 말한다. 교사의 도움을 받아 호루라기를 만든 뒤 스티커를 떼어 호루라기에 붙여서 호루라기를 꾸며본다.
자연탐구
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여행용품 짝을 찾아볼 수 있는 두 조각 그림 카드가 제공되자 △△가 관심을 보인다. △△가 두 조각 그림 카드를 맞추기에 몰입하는 모습을 보고 ○○가 다가온다. ○○는 흩어져있는 반쪽 그림 카드를 보더니 이건 가방이야라고 말한다. 교사가 ○○에게 선글라스 그림 카드의 반쪽을 보여주자 안경이네~라고 말한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집