본문내용
(4/11 놀이)
친구들은 선생님과 체조를 하는데 ○○이는 경직된 표정으로 앞으로 다가서지 못하고 뒤에서 멀찍이 서 있다. 교사가 앞으로 가서 함께 해 볼 것을 권유해도 몸에 잔뜩 힘을 주고 버틴다. 그러다가 교구장 뒤로 가서 앉아 숨는다. 교사가 “괜찮아 ○○아~선생님이랑 함께 해 보자~”라고 하며 ○○이를 안아서 조금 앞으로 가서 손을 잡아주고 함께 했더니 엉덩이를 뒤로 빼고 따라간다.
(5/10 일상)
오후간식 먹고나서 화장실에 가서 쉬 하고 오라고 했는데 시간이 경과하여도 오지 않길래 가보니,
응가를 하고 벽에 응가를 잔뜩 묻혀 놓았다. “갑자기 응가가 마려웠는데 선생님을 부르지 못하고 스스로 닦으려고 했나보구나. 다음부터는 선생님께 꼭 이야기 하자.“라고 말하니 고개를 끄덕인다.
(6/15 놀이)
거품 물감으로 그림을 그리는 시간에 교사가 빨대로 “후~”불어주고 보글보글 올라오는 거품을 신기한 듯 쳐다본다. “거품을 손으로 떠 볼까?“라고 하니 한 손으로 거품을 움켜잡는다. 잡고나니 사라진 거품을 보고 있다. 교사가 다시 거품을 불어 손바닥을 대고 거품을 떠 보자고 하니 조심스레 거품을 들고는 배시시 웃는다.......(생략)
친구들은 선생님과 체조를 하는데 ○○이는 경직된 표정으로 앞으로 다가서지 못하고 뒤에서 멀찍이 서 있다. 교사가 앞으로 가서 함께 해 볼 것을 권유해도 몸에 잔뜩 힘을 주고 버틴다. 그러다가 교구장 뒤로 가서 앉아 숨는다. 교사가 “괜찮아 ○○아~선생님이랑 함께 해 보자~”라고 하며 ○○이를 안아서 조금 앞으로 가서 손을 잡아주고 함께 했더니 엉덩이를 뒤로 빼고 따라간다.
(5/10 일상)
오후간식 먹고나서 화장실에 가서 쉬 하고 오라고 했는데 시간이 경과하여도 오지 않길래 가보니,
응가를 하고 벽에 응가를 잔뜩 묻혀 놓았다. “갑자기 응가가 마려웠는데 선생님을 부르지 못하고 스스로 닦으려고 했나보구나. 다음부터는 선생님께 꼭 이야기 하자.“라고 말하니 고개를 끄덕인다.
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