녹내장과 그에 따른 교육적 조치

소개글

녹내장과 그에 따른 교육적 조치에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 녹내장

2. 녹내장의 종류

3. 녹내장의 원인

4. 녹내장의 치료방법

5. 녹내장으로 장애가 된 아동에 대한 교육적 조치

본문내용

의 과정은 목적지 선정 → 촉각지도 작성 → 실내 오리엔테이션 → 실외 오리엔테이션 → 지팡이 보행 → 숙달훈련 → 정리이다.
지금까지 살펴본 보행훈련에 관한 것들은 특별히 녹내장이 원인인 시각장애아를 위한 것은 아니다. 물론, 전맹의 단계 이전인 중심시력이 남아 있는 아동의 경우에는 잔존시력이 충분히 있다고 볼 수 있다. 하지만, 이러한 잔존시력을 가지고도 행동하는 데에 있어 어려움을 느끼는 경우가 있고, 또한 보다 안전한 생활을 위한 교육을 위해 보행훈련이 필요한 것이다.
녹내장의 경우 시력을 완전히 상실하기 전에는 저시력 아동에 대한 교육적 조치를 적용하되, 녹내장은 특별히 중심시력이 남아 있으므로 읽기 지도를 철저히 하며 보조적 기구를 사용하고 보행훈련의 적절한 실시와 심리적 안정감을 위한 배려가 덧붙여 교육적 조치로 제공되어야 한다는 것을 알 수 있다.
참고문헌
맹인복지연합회, 맹인의 교육과 복지, 맹인복지연합회, 1993.
임안수 외 2인, 저시력 학생의 이해와 지도, 국립특수교육원, 1997.
http://www.yumc.or.kr/prev/eye_ent/eye/glaucoma.htm
http://lasikbank.co.kr/n.html

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