만1세 관찰일지 1학기 (일상생활 놀이활동)

소개글

만1세 관찰일지 1학기 (일상생활 놀이활동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. (만1세) 유아 1 일상생활 놀이활동 관찰일지 + 총평
2. (만1세) 유아 2 일상생활 놀이활동 관찰일지 + 총평
3. (만1세) 유아 3 일상생활 놀이활동 관찰일지 + 총평
4. (만1세) 유아 4 일상생활 놀이활동 관찰일지 + 총평
5. (만1세) 유아 5 일상생활 놀이활동 관찰일지 + 총평

본문내용

져보며 “이건 뭐야?”라고 묻기도 한다. 교사가 “숟가락으로 먹는 건 어떨까?” 하고 권유하자, 00이는 숟가락을 잡았다가 다시 손으로 밥을 집는다. 입에 넣고 씹는 동안 음식 질감을 느끼듯 입모양을 크게 벌리고 다양한 표정을 지으며 감각을 탐색한다. 교사는 “00이는 음식을 다섯 가지 방법으로 느끼는 중이구나”라며 유쾌하게 반응한다.
놀이활동
물감놀이 시간, 00이는 물감이 담긴 트레이를 보자마자 망설임 없이 손을 담근다. 손바닥 가득 물감을 묻혀 교실 바닥, 벽 쪽 비닐시트, 자신의 팔에까지 바르며 “파란 손!” “초록 다리!”라고 말한다. 교사가 “이제 종이에도 찍어볼까?” 제안하자 손바닥을 크게 종이에 찍고 나서도 두 손으로 마구 문지르며 색의 혼합을 탐색한다. 강한 감각 자극을 즐기며 활동에 몰입하는 모습을 보이며, 물감이 얼굴에 묻어도 싫어하지 않고 더욱 흥미로워한다.
일상생활
낮잠시간, 교사가 조용한 음악을 틀고 조명을 낮추자 00이는 자리에 눕지 않고 매트 위를 이리저리 기어 다닌다. 친구가 누운 옆에 다가가 이불을 들춰보고 “자나?” 하고 묻는다. 교사가 “이제 00도 누울 시간이에요” 하며 팔을 벌리자, 교사 품에 안겨 잠시 조용히 있다가 이불 위에 눕는다. 그러나 곧 발끝을 움직이고 벽 쪽을 손가락으로 두드리며 “톡톡!” 하는 소리에 다시 관심을 보인다. 교사는 “00의 몸이 조금 더 움직이고 싶나 봐요. 조금만 더 쉬자”라며 천천히 등을 쓰다듬는다.
총평
00이는 다양한 감각 자극에 대한 민감성과 호기심이 매우 높은 유아로, 새로운 촉감, 소리, 움직임을 반복적으로 탐색하고자 하는 경향이 강하게 나타납니다. 특히 오감 자극에 몰입하며 반복 행동을 통해 세상을 스스로 체험하려는 태도가 활발히 관찰됩니다. 이러한 자극 추구 성향은 유아의 발달 욕구로 자연스럽게 받아들여야 하며, 교사는 00의 탐색을 제지하기보다는 안전한 환경 속에서 충분히 경험할 수 있도록 민감하게 조율하고 있습니다. 감각 조절과 충동 조절 능력이 형성되어 가는 과정에서, 반복된 구조와 예측 가능한 반응은 유아의 정서적 안정을 도울 수 있습니다. 교사는 00의 움직임과 감각 탐색에 관심을 보이며, “지금 어떤 걸 느끼고 있니?”와 같은 언어적 반응을 통해 자극의 질을 인식하도록 지원하고 있습니다. 앞으로도 00이 감각을 즐기되 타인과의 상호작용 속에서도 조율해 나갈 수 있도록 안정적이고도 유연한 환경을 제공할 예정입니다.

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