부모상담일지 - 만3세 1학기 부모면담일지 10명 20페이지

소개글

부모상담일지 - 만3세 1학기 부모면담일지 10명 20페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교사의견
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구

2. 부모의견
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구

3. 학부모 건의사항

4. 교사 종합의견

본문내용

자랑스러워하는 모습에서 성취감이 잘 드러납니다. 기본생활습관에서는 식사와 배변에서 자율적인 태도가 돋보이나, 수면 후 깨어날 때 감정 조절이 필요합니다. 교사는 식사 시 다양한 음식을 시도하도록 격려하고, 배변 훈련의 안정성을 유지하며, 수면 후 부드럽게 일어날 수 있도록 유도할 계획입니다. 신체운동에서는 큰 근육과 작은 근육 활동 모두 적극적으로 참여하며, 실패에도 다시 시도하는 회복력이 강합니다. 이를 위해 실외 놀이와 섬세한 손동작 활동을 균형 있게 제공하며 신체 능력을 키워줄 예정입니다. 의사소통에서는 자신의 의사를 분명히 표현하며, 친구와의 대화에서도 주도성을 보입니다. 다만, 모르는 상황에서 당황하는 경우가 있어 교사가 \"괜찮아요, 같이 알아보자\"라며 자신감을 북돋을 계획입니다. 사회관계에서는 친구와의 상호작용에서 양보와 협동이 늘고 있지만, 자기 주장이 강할 때 타협이 어려운 모습이 있습니다. 소그룹 활동과 역할 놀이를 통해 협력을 자연스럽게 배우도록 지도하겠습니다. 예술경험에서는 창작과 표현에 자신감이 있으며, 완성작에 대한 긍지를 느낍니다. 이를 바탕으로 협동 미술 활동을 추가해 타인과의 조화를 경험하게 할 예정입니다. 자연탐구에서는 호기심이 많지만 집중력이 짧아, 흥미로운 주제로 간단한 탐구 활동을 제공하며 관찰력을 키워줄 계획입니다. 학부모님의 건의사항인 협동 능력 향상을 위해, OO가 친구와 함께 목표를 이루는 놀이를 늘리고, 협력의 가치를 이야기로 풀어주는 시간을 갖겠습니다. 전반적으로 OO는 자율성과 성취감을 바탕으로 성장 중이며, 이를 잘 지지하며 사회적 기술을 보완한다면 균형 잡힌 발달을 이룰 것으로 기대됩니다.
1학기 부모상담일지
이름
OOO
연령
만3세
반
OOO반
기록자
OOO
상담내용
교사의견
부모의견
기본생활습관
OO는 식사 시간에 \"친구들이 먹으니까 나도 먹을게요\"라며 따라 합니다. 채소도 친구가 먹으면 \"나도 해볼게요\"라며 시도합니다. 배변은 화장실에서 잘 해결하며, \"친구처럼 할게요\"라며 스스로 합니다. 수면은 낮잠 시간에 \"다 같이 자요\"라며 잘 잡니다만, 깨어날 때 졸리면 보챕니다.
집에서도 \"형이 먹으니까 나도 먹어\"라며 밥을 먹습니다. 배변은 \"혼자 할 수 있어요\"라며 화장실에 가지만, 가끔 실수합니다. 수면은 밤에 잘 자고, 아침에 \"친구 만날 거야\"라며 일어납니다..
신체운동
OO는 \"친구랑 같이 뛸게요\"라며 운동장에서 달립니다. 공을 주고받는 놀이도 \"너 먼저 던져\"라며 즐깁니다. 블록 쌓기에서는 \"같이 만들자\"라며 친구와 협동합니다만, 잘 안 되면 당황합니다.
집에서도 \"형이랑 뛸게\"라며 놀고, 공놀이도 \"같이 해요\"라며 합니다. 퍼즐을 \"내가 맞출게\"라며 시도하지만, 안 되면 도움을 청합니다.
의사소통
OO는 \"친구가 하니까 나도 할게요\"라며 말하며, \"같이 하자\"라고 제안합니다. 질문에 \"네, 좋아요\"라며 대답하며 소통하려 합니다만, 친구와 의견이 다를 때 당황합니다.
집에서도 \"형이랑 할 거야\"라며 말하고, \"이거 뭐야?\"라며 묻습니다. 대답을 들으면 \"나도 알아\"라며 따라 하지만, 반대하면 어쩔 줄 모릅니다.
사회관계
OO는 \"친구랑 놀 거예요\"라며 적극 다가갑니다. 장난감을 \"같이 써요\"라며 나누고, 규칙을 \"선생님이 말했어요\"라며 따릅니다. 다만, 다툼이 생기면 어색해합니다.
형제와 \"같이 놀자\"라며 잘 지내지만, 빼앗기면 \"왜 그래?\"라며 당황합니다. 친구와도 잘 어울리려 하지만 다툼을 피하려 합니다.
이름
OOO
연령
만3세
반
OOO반
기록자
OOO
상담내용
교사의견
부모의견
예술경험
OO는 \"친구랑 같이 그릴게요\"라며 색칠하고, \"예쁘게 됐어요\"라며 기뻐합니다. 노래도 \"다 같이 부를게요\"라며 참여합니다만, 실수하면 부끄러워합니다.
집에서도 \"형이랑 그릴게\"라며 그리고, \"이거 예뻐\"라며 보여줍니다. 노래도 \"같이 부르자\"라며 즐깁니다만, 틀리면 멈춥니다.
자연탐구
OO는 \"친구가 꽃 봤어요\"라며 따라 보고, \"이거 뭐예요?\"라며 묻습니다. \"같이 찾아봐요\"라며 관심을 보이지만, 오래 집중하지 않습니다.
집에서도 \"형이 새 봤어요\"라며 따라 보며, \"구름이 뭐야?\"라며 묻습니다. \"나도 볼게요\"라며 관심 있지만 금방 다른 걸 합니다.
학부모
건의사항
OO가 다툼 상황에서 잘 대처했으면 합니다.
교사종합의견
OO는 사회적 관심이 증가하며 또래와의 상호작용에 흥미를 보입니다. 이는 공동체 속에서 규범을 배우고 관계를 형성하려는 긍정적인 신호로 보이며, 협동심이 돋보입니다. 기본생활습관에서는 친구를 따라 하려는 태도가 식사와 배변에서 잘 드러나며, 수면도 안정적이나 깨어날 때 감정 조절이 필요합니다. 교사는 친구와의 긍정적인 영향을 활용해 다양한 음식을 시도하도록 유도하고, 배변의 일관성을 유지하며, 수면 후 부드럽게 전환하도록 도울 예정입니다. 신체운동에서는 협동 놀이를 즐기며 큰 근육과 작은 근육 활동이 균형 있게 발달 중이나, 실패 시 당황하는 모습이 있습니다. 이를 위해 공놀이와 협동 쌓기 활동을 늘려 자신감을 키워줄 계획입니다. 의사소통에서는 친구와의 대화에서 적극성을 보이며, 소통 의지가 강합니다. 다만, 의견 충돌 시 대처가 미숙해 교사가 \"이렇게 말해보면 어때?\"라며 대안을 제시하며 연습시킬 예정입니다. 사회관계에서는 또래와의 상호작용에서 규칙을 따르며 잘 어울리지만, 갈등 상황에서 어색해합니다. 이를 위해 다툼 시 중재하며 문제 해결 방법을 알려주고, 협동 활동을 통해 긍정적인 관계를 쌓도록 지도하겠습니다. 예술경험에서는 친구와 함께하는 활동을 즐기며 표현력이 늘고 있지만, 실수에 민감합니다. 작은 성공 경험을 쌓아 자신감을 북돋을 계획입니다. 자연탐구에서는 친구를 따라 호기심을 보이지만 집중력이 짧아, 간단하고 재미있는 탐구 활동으로 관찰력을 키워줄 예정입니다. 학부모님의 건의사항인 다툼 대처 능력 향상을 위해, OO가 갈등 상황에서 감정을 표현하고 해결책을 찾는 연습을 할 수 있도록 역할 놀이와 소그룹 활동을 제공하겠습니다. 전반적으로 OO는 사회적 관심을 바탕으로 협동과 규범을 배우며 성장 중이며, 갈등 대처 능력을 보완하면 더욱 안정적인 관계를 맺을 것으로 기대됩니다.

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