상업과 교수-학습 지도안 (제Ⅱ장 경영 관리)

목차

Ⅰ. 수업진행방식

Ⅱ. 학생들의 실태에 대한 조사

Ⅲ. 교재 및 단원명

Ⅳ. 교과 진도 계획

Ⅴ. 교재 연구

Ⅵ. 단원별 전개 계획

Ⅵ. 단원의 개관

Ⅶ. 단원구성 및 내용 조직표

Ⅷ. 본시 수업의 전개 계획

Ⅸ. 프리젠테이션 계획

Ⅹ. 과제부여

본문내용

하는 활동에 대해서도 알아보도록 한다.
3. 대단원의 수업목표
<지식목표>
① 경영관리에 대해 이해 한다.
② 경영관리의 4가지 절차인 계획수립, 조직화, 지휘 및 통제에 대해서 안다.
<기능목표>
① 경영관리에 대해서 설명할 수 있다.
② 계획 수립, 조직화, 지휘와 통제에 대해서 말할 수 있다.
소단원
1. 소단원명 - 경영 활동의 조직화
2. 소단원의 성격
기업의 목표를 달성하기 위하여 어떠한 활동들을 할 것인가에 대한 계획을 세운 다음에는 조직을 구성하는 조직화가 이루어진다. 이러한 조직화 과정에서 조직의 틀을 어떻게 구성할 것인가를 결정하는 것이 조직 설계이며, 조직 설계의 결과로서 조직 구조가 만들어진다. 여기에서는 조직화의 기초 개념인 조직의 의의와 조직구조의 유형과 특성에 대하여 살펴보도록 한다.
3. 소단원의 수업목표
<지식목표>
① 조직이 무엇인지를 안다.
② 조직 설계와 구조가 무엇인지 안다.
③ 조직 구조의 다양한 유형과 특징을 안다.
<기능목표>
① 조직이란 무엇인지를 설명할 수 있다.
② 조직 설계와 조직구조가 무엇인지에 대하여 이해하고, 기업 경영에서의 중요성을 알 수 있다.
③ 조직 구조의 다양한 유형과 특징을 파악할 수 있다.
Ⅷ. 단원구성 및 내용 조직표
대단원
소단원
주제
지도내용
시간배당
학습자료
경영 관리
1. 경영 관리에 대한 이해
(1) 경영 관리의 기능
(2) 경영과 관리
(3) 경영자 계층별 의사 결정 문제
(4) 경영 관리에 대한 사고 방식의 변화
① 경영 관리에 대한 이해
② 경영 관리에 대한 사고 방식의 변화
30
교재, 판서
2. 경영 활동의 계획수립
(1) 경영활동의 계획 수립 과정
(2) 전략 계획의 수립
(3) 운영계획
① 계획 수립을 수행
② 운영계획에 대한
이해
15
교재, 괘도
3. 경영 활동의 조직화
(1) 조직의 정의
(2) 조직 구조
(3) 조직 구조의 유형
① 조직에 대한 이해
② 조직 구조에 대한
이해
30
교재, ppt, 실물자료
4. 경영 활동의 지휘와 통제
(1) 지휘의 정의
(2) 동기 부여와 리더십
(3) 통제의 정의
① 지휘의 정의에
대한 이해
② 통제에 대한 이해
15
교재, OHP
단원 수업시 항상 주의해야할 사항
학생들과 많은 피드백을 가능한 많이 할 수 있도록 한다.
학생들이 수업 중 다른 행동을 못하도록 한다.
내용의 연결이 딱딱하지 않게 잘 연결 될 수 있도록 한다.
내용을 항상 숙지하고, 잘못된 내용을 전달하지 않도록 한다.
교사는 항상 학생의 입장에서 한 번 더 생각해 보는 자세를 기르도록 한다.
학생들에게 적절한 용어를 선정하도록 한다.
학생들에게 모범이 될 수 있는 행동을 하도록 한다.
Ⅸ. 본시 수업의 전개 계획
차시
일시
지도대상
장소
지도교사
3/4
2003. 10. 12
상업고등학교
3학년 7반
3 - 7반 교실
권 혜경
활용기법
혼합법(강의법+문답법
+기자재활용법)
준비물
교사
학생
교과서, 지도안, 학습자료
교과서, 공책, 연필
본시주제
경영 활동의 조직화에 대해서 알 수 있다.
기본학습요소
조직의 정의, 조직 구조
학습
목표
① 조직이 무엇인지를 안다.
② 조직 구조가 무엇인지 안다.
③ 조직 구조의 다양한 유형과 특징을 안다.
학습
단계
학습요소 (내용)
교수-학습활동
비고
교사
학습
도 입
(5-6분)
♤ 학습분위기 조 성
♤교훈적인 말
♤ 선수학습 확인
♤ 동기유발
♤ 학습목표 제 시
·인사 및 학생들의 안부를 묻는다.
(출결 상황 확인)
·학생들에게 교훈적인 말을 해준다.
·선수학습을 상기시켜준다.
(간단하게 관리의 개념에 대해서 묻는다.)
·수업을 흥미있게 하여 학생들에게 동기유발을 시킨다.
·학습목표를 제시한다. ( ppt )
·인사 및 자신의 주변을 정리 정돈한다.
·학생들은 교사를 주시한다.
·학생들은 전시에
배운 내용을 다시 확인한다.
·학생들은 경청한다.
·학생들은 프리젠테이션을 주시한다.
문답 및 강의
전 개
(35-40분)
♤ 본시범위
제시
♤ 진단학습
·오늘 수업을 할 부분의 교과서 페이지를 말해준다.
·조직에 대해서 얼마만큼 알고 있는지 질문한다.
·학생들은 교과서를 펼친다.
·학생들은 교사의 질문에 답한다.
교재 및 PPT 문답 이용
학습단계
학습요소
(내용)
교 수 - 학 습 활 동
비 고
교 사
학 생
전 개
(35-40분)
♤ 학습활동
♤ 학습활동
♤ 학습활동
·PPT 및 예시를 이용하여 조직의 의의에 대해서 설명한다.
·조직구조의 의의 및 설명요소에 대해서 예시를 들어 설명한다. ( 학습자료제시 )
·조직구조의 유형에 대해서 설명한다.
·학생들은 교사와 프리젠테이션을 번갈아 가며 주시한다.
· 학생들은 프리젠테이션과 선생님을 번갈아가며 주시한다.
· 교사의 설명을 듣고 질문이 있는 학생은 질문한다.
교재 및 PPT 및 문답 이용
정 리
♤본시학습 요점 정리
♤형성평가
♤ 피드백
♤ 차 시
예 고
♤ 과 제
제 시
♤ 인 사
·이번 시간의 학습활동을 전체적으로 정리한다.
·학생이 스스로 문제를 풀 수 있도록 하고, 한 학생을 지목하여 문제를 읽게 한다.
·학생들의 궁금한 사항에 대하여 질문 받는다.
·다음 시간에 배울 내용을 암시해 준다.
·과제를 제시한다.
·인사를 하고 수업을 마친다.
·학생들은 교사의 말을 경청한다.
·학생들은 유인물을 보면서 문제를 다같이 풀고 대답한다.
·질문이 있는 학생은 질문한다.
·학생들은 교사의 말을 경청한다.
·학생들은 과제를 받아적는다.
·학생들은 인사를 한다.
교재 및 PPT이용
Ⅹ. 프리젠테이션 계획
. 평가문항 및 변별도
대단원
소단원
평가문항
정답
정답률
변별도
2.
경영 관리
3. 경영 활동의 조직화
　1. 다음 중에서 업무가 얼마나 표준화되어 있는가를
뜻하는 것은?
a. 복잡성 b. 공식화 c. 집권화
d. 분권화 e. 표준화
　2. 다음 중에서 특정 과제나 목표 달성을 위해
일시적으로 구성되는 조직은?
a. 기능별 조직 b. 사업부제 조직
c. 매트릭스 조직 d. 프로젝트 조직
b
d
80%
70%
하
중
. 과제부여
과제 1
다음 시간에 배울 부분 교과서 82 page부터 90 page 까지 읽어오시오.
과제 2
가능한 한 복습을 해 오시오.

키워드

학습지도안,   경영대요,   수업지도안,   지도안,   학습 지도안,   수업 지도안