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목차
1주차 1차시 발달의 개념,???? 유아발달 이론의 역사 ········································ 5
1주차 2차시 유아발달의 특징과 원리,???? 유아발달의 쟁점 ·························· 15
????
2주차 1차시 유아발달 연구의 특징 및 설계 ·············································· 24
2주차 2차시 유아발달 연구의 유형 및 동향 ·············································· 35
????
3주차 1차시 정신분석이론 ··········································································· 49
3주차 2차시 학습이론 ····················································································· 60
????
4주차 1차시 인지발달이론 ············································································· 71
4주차 2차시 성숙이론 ····················································································· 80
????
5주차 1차시 동물행동학 이론 ······································································· 88
5주차 2차시 생태학 이론 ··············································································· 96
????
6주차 1차시 유아기 신체발달 및 운동발달의 특징 ································· 104
6주차 2차시 신체발달에 영향을 미치는 요인 ·········································· 115
7주차 1차시 인지발달의 개념과 유아기 인지발달의 특징 ····················· 124
7주차 2차시 인지발달을 위한 교사 및 부모의 역할과 인지발달장애 ·· 134
9주차 1차시 언어발달의 개념 및 언어발달이론 ······································ 144
9주차 2차시 언어발달을 위한 교사 및 부모의 역할 ······························· 151
10주차 1차시 정서의 개념 및 유아기 정서발달의 특징 ························· 158
10주차 2차시 정서발달을 위한 교사 및 부모의 역할과 정서장애 ······· 165
11주차 1차시 사회성의 개념 및 특징 ····················································· 174
11주차 2차시 사회성발달을 위한 교사 및 부모의 역할 ························· 183
12주차 1차시 유아의 사회화와 가족 ························································· 191
12주차 2차시 다양한 가족형태와 유아발달,???? 아동학대 ··························· 200
13주차 1차시 또래 및 대중매체 ································································ 212
13주차 2차시 어린이집 및 보육교사 ························································· 220
14주차 1차시 신체·언어발달과 2019???? 개정 누리과정 ····························· 228
14주차 2차시 사회성․정서․인지발달과 2019???? 개정 누리과정과의 연계 232
1주차 2차시 유아발달의 특징과 원리,???? 유아발달의 쟁점 ·························· 15
????
2주차 1차시 유아발달 연구의 특징 및 설계 ·············································· 24
2주차 2차시 유아발달 연구의 유형 및 동향 ·············································· 35
????
3주차 1차시 정신분석이론 ··········································································· 49
3주차 2차시 학습이론 ····················································································· 60
????
4주차 1차시 인지발달이론 ············································································· 71
4주차 2차시 성숙이론 ····················································································· 80
????
5주차 1차시 동물행동학 이론 ······································································· 88
5주차 2차시 생태학 이론 ··············································································· 96
????
6주차 1차시 유아기 신체발달 및 운동발달의 특징 ································· 104
6주차 2차시 신체발달에 영향을 미치는 요인 ·········································· 115
7주차 1차시 인지발달의 개념과 유아기 인지발달의 특징 ····················· 124
7주차 2차시 인지발달을 위한 교사 및 부모의 역할과 인지발달장애 ·· 134
9주차 1차시 언어발달의 개념 및 언어발달이론 ······································ 144
9주차 2차시 언어발달을 위한 교사 및 부모의 역할 ······························· 151
10주차 1차시 정서의 개념 및 유아기 정서발달의 특징 ························· 158
10주차 2차시 정서발달을 위한 교사 및 부모의 역할과 정서장애 ······· 165
11주차 1차시 사회성의 개념 및 특징 ····················································· 174
11주차 2차시 사회성발달을 위한 교사 및 부모의 역할 ························· 183
12주차 1차시 유아의 사회화와 가족 ························································· 191
12주차 2차시 다양한 가족형태와 유아발달,???? 아동학대 ··························· 200
13주차 1차시 또래 및 대중매체 ································································ 212
13주차 2차시 어린이집 및 보육교사 ························································· 220
14주차 1차시 신체·언어발달과 2019???? 개정 누리과정 ····························· 228
14주차 2차시 사회성․정서․인지발달과 2019???? 개정 누리과정과의 연계 232
본문내용
1.???? 발달의 개념
???? ???? ???? ◆???? 유래
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 고대 그리스시대에서부터 시작됨
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 당시에는 자연발생에 의한 생명발생으로 이해하는 등 발달과 생성
개념을 동일시했음
???? ???? ???? ◆???? 발달(Development)과 성장(Growth)
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 공통점
-???? 인간의 변화과정을 언급한다는 점
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 차이점
-???? 성장은 신체적 ·???? 생리적 측면의 양적 증가만을 뜻함
‣ 예)???? 개체의 신장,???? 체중,???? 골격 등의 양적 증가
???? ???? ???? ◆???? 과거와 현재의 발달 개념 변화
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 과거
-???? 과거에는 발달의 상승적인 변화에만 초점을 두었기에 출생 후
청소년기까지만 발달이 일어난다고 봄
-???? 신체적 성장이 멈춘 중년기를 지나서는 더 이상 발달이 이루어지지
않는다고 믿음
-???? 발달의 개념에서 중년기와 노년기의 변화는 제외됨
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 오늘날
-???? 발달의 중요한 특징은 양적으로 나 질적으로 자라가고 더 좋아지는
것을 말함
→???? 상승의 개념임
-???? 과거의 발달 개념보다 더 폭넓은 의미를 가짐
???? ???? ????
1)???? 발달의 개념
???? ???? ???? ◆???? 발달(Development)
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 어떤 생물이 자라거나 진보하는 것을 말하고,???? 시간이 경과함에 따라
양적 또는 질적으로 변화하는 과정
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 양적인 변화
???? ???? ???? ◆???? 유래
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 고대 그리스시대에서부터 시작됨
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 당시에는 자연발생에 의한 생명발생으로 이해하는 등 발달과 생성
개념을 동일시했음
???? ???? ???? ◆???? 발달(Development)과 성장(Growth)
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 공통점
-???? 인간의 변화과정을 언급한다는 점
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 차이점
-???? 성장은 신체적 ·???? 생리적 측면의 양적 증가만을 뜻함
‣ 예)???? 개체의 신장,???? 체중,???? 골격 등의 양적 증가
???? ???? ???? ◆???? 과거와 현재의 발달 개념 변화
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 과거
-???? 과거에는 발달의 상승적인 변화에만 초점을 두었기에 출생 후
청소년기까지만 발달이 일어난다고 봄
-???? 신체적 성장이 멈춘 중년기를 지나서는 더 이상 발달이 이루어지지
않는다고 믿음
-???? 발달의 개념에서 중년기와 노년기의 변화는 제외됨
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 오늘날
-???? 발달의 중요한 특징은 양적으로 나 질적으로 자라가고 더 좋아지는
것을 말함
→???? 상승의 개념임
-???? 과거의 발달 개념보다 더 폭넓은 의미를 가짐
???? ???? ????
1)???? 발달의 개념
???? ???? ???? ◆???? 발달(Development)
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 어떤 생물이 자라거나 진보하는 것을 말하고,???? 시간이 경과함에 따라
양적 또는 질적으로 변화하는 과정
???? ???? ???? ???? ???? ???? Ÿ 양적인 변화
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