목차
1. 사회심리적 유해환경
1) 유해환경에 대한 사회심리학적 접근
2. 사회제도적 유해환경
1) 사회제도적 환경의 특성
2) 사회제도적 유해환경의 내용
1) 유해환경에 대한 사회심리학적 접근
2. 사회제도적 유해환경
1) 사회제도적 환경의 특성
2) 사회제도적 유해환경의 내용
본문내용
나타나는 청소년들의 행동을 살 펴보면 자살, 교내폭력, 학업성적 부진, 무단결석, 가출 등이 있다. 이와 같 은 문제 행동의 원인을 구체적으로 살펴보면, ㄱ) 학교의 과밀화에 따른 교사의 지도기능의 약화, ㄴ)성적위주의 교육풍토에서 성적 불량 학생의 소외, ㄷ) 입시위주의 교육으로 인한 전인교육의 약화, ㄹ) 학생 여가 활동 기회 및 시설의 부족을 들 수 있다. 그리고 이러한 원인의 바탕에는 입시 교육이 자리잡고 있음을 알 수 있다. 이와 함께 교육부조리 현상은 청소년 유해환경으로서 중요한 의미를 지닌다. 흔히 '돈봉투'로 대표되는 교육부조 리 현상은 학생들로 하여금 황금만능주의나 이기주의적 사고 그리고 출세 우선주의 등을 간접적으로 강조함으로써 사회의 무규범성이나 학교교육의 도구성을 부추기고 있다.
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