인간행동과사회환경 - 아동기청소년기

소개글

인간행동과사회환경 - 아동기청소년기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 4 장 아동기

제1절 신체적 발달 .....................2
1. 신체적 성장(만 7세 ~ 12세)
2. 운동기능의 발달

제2절 심리적 발달
1. 감각발달
2. 언어발달
3. 인지발달 .........................3
4. 지능과 창의성 발달
5. 정서발달
6. 자아개념의 발달

제3절 사회적 발달
1. 학교와 사회적 발달
2. 또래친구와 사회적 발달
3. 단체놀이와 사회적 발달........4

제4절 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심 영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역

제 5 장 청소년기

제1절 신체적 발달 ........................5
1. 신체적 성숙(만 13세 ~ 18세)
2. 성적 성숙
3. 운동 발달
4. 신체적 발달의 영향

제2절 심리적 발달 .........................6
1. 정서발달(질풍노도의 시기)
2. 인지발달
3. 자아정체감의 발달

제3절 사회적 발달
1. 가족관계
2. 친구관계 ..........................7
3. 컴퓨터와 가상공간

제4절 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역

◈ 참고 문헌 ... ...............................8

본문내용

인해 성적 색채가 강한 정서를 경험하게 됨.
▶청소년기의 정서적 불안정을 고민이라고 표현하는 경우가 많은데 그 이유는 불안, 고독, 열등감, 공허감등의 부정적 감정을 경험하는 빈도가 많기 때문.
▶청소년기는 급격한 정서변화에 반응하는 양식이 서로 다름.
2. 인지발달
▶청소년기의 인지능력발달을 piaget는 구체적 조작사고에서 형식적 조작사고로의 전환이라 함.
▶추상적인 사고가 가능하고 미래의 사건을 예측하는 가설적. 연역적 사고가 발달.
▶체계적인 사고능력이 발달과 이상적 사고가 발달.
▶형식적 사고의 발달은 청소년에게 부정적 영향을 미치기도 함.
3. 자아정체감(ego identity)의 발달
▶Erikson은 청소년기의 발달과업 중 가장 핵심은 자아정체감 형성이라고 함
▶형식적 조작 사고능력발달로 인하여 자아인식이 보다 다양해지는 시기이며, 자신을 발견하는 시기임.
▶자아정체감은 자신의 독특성에 대한 비교적 안정된 느낌을 갖는 것이며, 행동이나 사고 혹은 정서의 변화에도 불구하고 변화하지 않는 부분이 무엇이며 자신이 누구인가를 아는 것.
- 개인의 자아정체감 ; 네 가지 차원으로 구성
: 인간성 차원, 성별차원, 개별성 차원, 계속성 차원
▶Marcia의 자아정체감의 발달 상태 네 범주
- 정체성 유실 (Identity Foreclosure), - 정체성 유예(Moratorium)
- 정체성 혼란 (Identity Diffusion), - 정체성 성취(Identity Achievement)
제3절 사회적 발달
1. 가족관계
▶부모의 보호로부터 벗어나서 자기의 판단에 의해 독립적으로 행동하려는 성향을 심리적 이유라고하고 이 과정에서 부모에게 반항하는 행동적 특성 때문에 청소년기를 제2의 반항기라고 부름.
2. 친구관계
▶동년배집단과 강한 유대관계를 형성하고 집단 내 지위와 역할을 예측, 평가하며 필요한 사회적 기술을 학습하게 되고 원만한 친구관계는 사회적 적응과 정신건강에도 많은 영향을 끼침.
▶우정의 의미와 질은 끊임없이 변화하며, 이성친구에 대한 관심이 높아지지만 실제로 가장 친한 친구는 동성의 친구인 경우가 많음.
3. 컴퓨터와 가상공간
▶오늘날의 청소년들에게 있어서 컴퓨터는 의사소통, 정보수집, 취미나 여가활동으로 자리 잡고 있음.
▶청소년이 컴퓨터를 사용함으로써 학습활동에 도움을 받는 등의 긍정적인 면도 있지만 비인간화를 초래, 음해성 글의 게재, 음란물의 유통 등 부정적인 영향도 끼침.
제4절 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
▶의료기관등과 연계하여 신체변화에 대한 이해를 위한 교육프로그램, 식이요법지도, 몸매관리 프로그램 등을 개발. 실시함으로 청소년들의 건전한 신체발달을 지원할 필요가 있다.
▶성에 대한 올바른 이해와 가치관형성을 위한 프로그램을 실시할 필요가 있다.
2. 심리적 발달의 관심영역
▶청소년 독서실을 운영하여 청소년들의 인지발달을 지원할 필요가 있다.
▶여가 및 인성개발 프로그램을 개발하여 청소년의 전인적 성장을 지원하여야 함.
▶청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수 있는 개인 및 집단상담 프로그램을 개발하여 실시할 필요가 있음.
3. 사회적 발달의 관심영역
▶청소년 비행문제는 가족복지정책의 확대를 통하여 가정을 강화하고, 학교교육에서 인간성을 회복시키며, 경제적 불평등의 완화와 같은 사회구조적 개선을 통하여 청소년 비행의 발생을 사전에 예방하고 처벌보다는 성격, 행동의 교정, 사회복귀의 초점을 둔 사회 복지적 개입이 필요.
◈ 참고 문헌
* 권중돈 김동배 공저, 인간행동과 사회환경, 학지사
* 손병덕외, 인간행동과 사회환경, 학지사

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