교육과정의 개념

목차

1. 교육과 교육과정
1) 교육의 의미
2)교육의 유형

2. 교육과정의 경험
1) 교육과정2) 교육과정

3. 교육과정의 유형

4. 교육과정 활동

5. 교육과정 수준

본문내용

키울 수 있음
·단점: 시간, 인력, 비용 등의 부족으로 질이 낮아지고, 지역 간의 교육 격차가 심화될 수 있음
3) 학교수준의 교육과정
학교의 실태를 반영하며 학부모와 학생들의 특성과 요구를 고려하여 교육에 대한 학교의 의도를 담은 문서 내용 말함
2. 교육과정의 개발
·교육과정 개발활동 : 교육에 대한 계획을 세우는 활동
* 참여하는 사람들과 활동이 일어나는 사회적 상황의 영향을 받게 됨
* 교육과정형태 : 활동에 참여하는 사람들과 그들이 처한 사회의 상호작용의 산물
·Tyler의 교육과정 개발 모형
교육과정을 계획할 때 고려해야 할 네 가지 질문
① 학교가 달성해야 할 교육목표가 무엇인가? 교육목표 설정
② 목표를 달성하기 위하여 어떤 학습경험을 제공해야 하는가? 교육내용(학습경험)의 선정
③ 학습경험을 효과적으로 조직하는 방법은 무엇인가? 교육내용(학습경험)의 조직
④ 목표가 달성되었는지를 어떻게 알 수 있는가? 평가
* 목표의 명세화 학습경험의 선정 학습경험의 조직 학습성과의 평가
* 처방적 모형 : 교육과정 개발자들이 따라야 할 절차 제시
연역적 모형 : 전체교과에서 단원의 개발로 향함
직선적 모형 : 목표에서 평가로 진해하는 일정방향을 가짐

키워드

교육,   교육과정,   국가수준,   지역수준