17-18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대하여 토론하시오

소개글

17-18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대하여 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

17-18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대하여 토론하시오

본문내용

함께 정성적 인터뷰를 통해 변화의 원인을 다각도로 분석함으로써 외부 요인의 영향을 정확히 파악할 수 있다.
결론
학업중단 청소년을 대상으로 한 사회복지 프로그램이 사회성과 진로탐색 구체성 향상에 긍정적 영향을 미쳤다는 결과는 매우 고무적이다. 그러나 프로그램 외에도 가족 지원, 또래 집단 변화, 지역사회 환경, 미디어 정보 접근성, 개인 내적 동기 등 다양한 외부 요인이 제3의 변수로 작용했을 가능성은 항상 존재한다. 연구의 신뢰성과 타당성을 높이기 위해서는 이러한 제3의 변수를 충분히 고려하고, 이를 통제할 수 있는 과학적 연구 설계와 평가방법을 적용해야 한다. 앞으로 사회복지 프로그램을 설계하고 평가할 때는 외부 요인까지 통합적으로 분석하여 보다 정확하고 효과적인 개입 전략을 수립해야 할 것이다.

키워드

학점은행,   방통대,   과제물