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있는 가를 일깨워 주는 것이야 말로 우리의 역사 교육이 나아가야 할 지향점이라고 생각한다. 이는 초등 교육에서부터 실행되어야 할 것이며, 이것이야 말로 문화재 보호 및 관리의 장기적 대안이 되지 않을까 하고 생각한다.
마지막으로 유적과 유물의 제대로 된 의미 찾기가 필요하다. 유적들을 돌아볼 때마다 기관이나 기념사업의 추진주체들이 지나치게 인식 또는 정형화된 내용, 도식화된 방식에 머물고 있는 것 같다는 느낌을 지울 수 없어 안타깝다. 사건과 유적은 그것에 내재한 고유한 가치를 읽어내고 그에 맞는 방식으로 기념할 때 비로소 그것이 생명력을 갖는다고 생각한다. 그렇지 못한 기념은 죽은 구조물일 뿐만 아니라 단순한 행사에 그치고 말 것이다. 이것이야 말로 앞으로 우리에게 주어진 몫이며 의무일 것이다.
마지막으로 유적과 유물의 제대로 된 의미 찾기가 필요하다. 유적들을 돌아볼 때마다 기관이나 기념사업의 추진주체들이 지나치게 인식 또는 정형화된 내용, 도식화된 방식에 머물고 있는 것 같다는 느낌을 지울 수 없어 안타깝다. 사건과 유적은 그것에 내재한 고유한 가치를 읽어내고 그에 맞는 방식으로 기념할 때 비로소 그것이 생명력을 갖는다고 생각한다. 그렇지 못한 기념은 죽은 구조물일 뿐만 아니라 단순한 행사에 그치고 말 것이다. 이것이야 말로 앞으로 우리에게 주어진 몫이며 의무일 것이다.
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