디지털교육 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고 유아 디지털 콘텐츠 선정기준을 토대로 적절성을 평가

소개글

디지털교육 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고 유아 디지털 콘텐츠 선정기준을 토대로 적절성을 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.
2. 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고, 교사로서 이를 어떻게 관리하고 해결할 수 있을지 서술하시오.
3. 참고문헌

본문내용

경우들이 있는데 이러한 개인정보들을 수집한 회사에서 소홀히 다루면 쉽게 밖으로 유출될 가능성이 크다.
셋째, 미디어 중독과 자신의 감정을 조절하는 능력이 감소할 수 있다. 반복적으로 디지털 기기에 노출되는 경우 중독이 되는 경우가 쉽게 발생하며, 자극에 장기간 노출되다 보니 감정을 조절하는 능력도 저하될 수 있다.
이를 방지하기 위해서는 교사가 해야 할 역할은 첫째, 수업 간 디지털 콘텐츠를 활용할 때 학부모에게 목적과 정보를 알려야 하며, 개인정보 처리에 유의하여야 한다. 디지털 콘텐츠를 사용하는 총시간을 보호자가 알고 통제할 필요가 있으므로, 수업 간 반복적으로 사용해야 하는 경우 보호자가 인지하는 것이 필요하다. 개인정보를 넣어야 할 때도 가급적 가명 등을 사용하는 것을 권장한다.
둘째, 학부모에게 디지털 콘텐츠 사용에 대한 유의 사항을 주기적으로 교육한다. 장시간 유아의 노출은 중독이나 감정 조절 능력을 감소할 수 있으므로 일정 시간 이하로 줄이는 것이 필요하다. 특히 미국 소아과학회(AAP)의 경우 만 2~5세의 유아는 하루에 1시간 이하를 권장하고 있다. 유아의 시청 시간 조절을 위해 보호자가 디지털 기기 사용에 대한 규칙을 설정하는 것이 필요하다는 점을 주기적으로 강조한다.
나이가 어린 유아일수록 자기 통제가 어렵고 자극에 쉽게 빠져드는 경향이 있는 만큼 디지털 콘텐츠 사용에 더 조심스럽게 접근할 필요가 있다. 사실상 디지털 콘텐츠를 완전히 막는 것은 불가능한 상황이지만, 유의해야 할 점등을 교육자듯이 상기하고 학부모와 함께 노력해 나가야 할 때다.
3. 참고문헌
디지털 교육 강의록 자료

키워드

디지털 교육,   유아교육,   콘텐츠,   교육적,   활용방안