(2025학년도 1학기, 출석수업대체과제물, 청소년상담) 1) 강의에서 배운 상담 기법에 대해 설명한 후, 2) 이 중 2가지 기법을 일상 속에서 내가 직접 적용한 축어록을 제시하고, 3) 이 경험을 통해 배운 점과 느낀 점을 서술하시오.

소개글

(2025학년도 1학기, 출석수업대체과제물, 청소년상담) 1) 강의에서 배운 상담 기법에 대해 설명한 후, 2) 이 중 2가지 기법을 일상 속에서 내가 직접 적용한 축어록을 제시하고, 3) 이 경험을 통해 배운 점과 느낀 점을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강의에서 배운 상담 기법
2. 2가지 기법을 일상 속에서 내가 직접 적용한 축어록 제시
1) 개방형 질문에서 직접 적용한 축어록
(1) 상황
(2) 축어록
2) 재진술 기법에서 직접 적용한 축어록
(1) 상황
(2) 축어록

3. 경험을 통해 배운 점과 느낀 점
1) 배운 점
2) 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

를 이끌려는 무의식적인 태도를 발견했고, 이는 상담자로서 중립성과 개방성을 유지해야 한다는 점을 다시금 상기시켰다.
③도전과 성장
처음에는 개방형 질문을 자연스럽게 던지거나 재진술을 적절히 사용하는 것이 어색했지만, 반복적인 연습을 통해 점차 자연스러워졌다. 이 과정에서 상담은 단순한 기술의 적용이 아니라, 클라이언트와의 진정한 소통을 위한 끊임없는 학습이라는 점을 느꼈다.
이런 맥락에서 개방형 질문과 재진술을 사용한 상담 경험은 클라이언트의 이야기를 깊이 이해하고 신뢰를 쌓는 데 큰 도움이 되었다. 이 과정에서 질문과 재진술의 타이밍, 맥락, 그리고 진정성이 상담의 질을 좌우한다는 점을 배웠으며, 상담자로서의 역량을 키우기 위해 지속적인 연습과 성찰이 필요함을 느꼈다. 향후에도 이러한 기법들을 더욱 자연스럽고 효과적으로 활용하여 클라이언트와의 진정한 연결을 만들어가고 싶다.
Ⅲ. 결론
이번 과제를 통해 상담 기법인 개방형 질문과 재진술의 이론적 중요성을 재확인하고, 이를 일상 속 대화에 적용하며 그 효과를 직접 체험할 수 있었다. 특히 \'개방형 질문\'과 \'재진술\' 기법은 상대방의 내면을 자연스럽게 드러내도록 돕고, 상담자와 내담자 간의 신뢰와 공감을 형성하는 데 매우 유용하다는 점을 느꼈다. 개방형 질문을 사용한 대화에서는 친구가 자신의 생각과 감정을 더 깊이 나누며 대화가 풍부해졌고, 재진술을 적용한 대화에서는 동료가 자신의 이야기를 충분히 이해받았다고 느끼며 신뢰가 강화되는 모습을 보았다. 이러한 기법은 단순한 기술이 아니라, 상대방의 이야기를 진심으로 듣고 이해하려는 태도에서 비롯된다는 사실을 깨달았다. 이 경험을 통해 상담 기법이 단순한 기술을 넘어 상대와의 관계를 깊게 하고, 진정한 소통을 가능하게 하는 도구임을 깨달았다. 특히, 개방형 질문은 대화의 흐름을 자연스럽게 확장시키고, 재진술은 상대의 감정을 존중하며 공감을 전달하는 데 효과적이라는 점을 배웠다. 이 과정에서 본인 자신의 경청 능력과 대화 방식에 대해 성찰하며, 상대를 더 세심히 이해하려는 태도의 중요성을 느꼈다. 앞으로도 이러한 상담 기법들을 일상 속 관계에서도 적극적으로 실천하며, 청소년을 포함한 주변 사람들의 마음에 더욱 진심으로 다가갈 수 있는 태도를 지녀야겠다는 다짐을 하게 되었다. 이를 통해 이러한 기법을 꾸준히 연습하여 더 따뜻하고 효과적인 커뮤니케이션을 실천하고 싶다. 상담의 본질은 ‘듣는 것’에서 시작된다는 사실을 마음에 새기며, 상담자로서의 기본 역량을 계속해서 발전시켜 나가고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
하혜숙, 장미경(2017), 청소년상담, 한국방송통신대학교출판문화원
장수한 저, 청소년 상담론 (이론과 실제), 양서원, 2018
백윤미(2013), \"내 얘기를 들어주세요!\" : 청소년상담을 경험한 학생에 대한 질적 연구, 경상대학교
나길님(2001), 청소년상담현장에서의 상담기법 활성화 방안에 관한 연구 : 사회사업가와 Counselor를 중심으로, 강남대학교
신정란(2022), 학교 밖 청소년 상담사의 수퍼비전 경험에 관한 연구, 연세대학교

키워드

청소년상담,   강의에서 배운 상담 기법,   상담 기법,   축어록,   배운 점과 느낀 점,   주의 집중과 경청,   개방형 질문,   재진술,   감정반영,   직면