만2세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계

소개글

만2세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
(7) 총평/발달평가

2. 연계된 부모상담일지
(1) 신체운동건강
-교사의견
-부모의견
(2) 의사소통
-교사의견
-부모의견
(3) 사회관계
-교사의견
-부모의견
(4) 예술경험
-교사의견
-부모의견
(5) 자연탐구
-교사의견
-부모의견
(6) 교사 총평 및 향후방향

본문내용

O의 건강한 성장과 안전한 생활 습관 형성을 지원해 나갈 것입니다. 외출 시에는 위험한 장소나 행동에 대해 미리 이야기 나누고, 안전하게 행동했을 때 칭찬해주시는 것이 도움이 됩니다. OO의 뛰어난 신체 능력이 안전한 환경 속에서 더욱 빛을 발할 수 있도록 가정과 어린이집이 함께 노력하겠습니다.
OOO반 1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만2세
구분
영역
상담내용
신체운동건강
-교사의견: 신체 활동에 적극적으로 참여하며 몸을 움직이는 것을 즐거워합니다. 친구들이 하는 신체 활동을 유심히 보고 따라 하려는 모습을 보입니다. 일상생활에서도 친구들이 하는 행동(손 씻기, 옷 입기 등)을 보고 따라 하며 익혀가는 모습입니다.
-부모의견: 네, 친구들이 하는 거 보고 그대로 따라 하려고 해요. 집에서도 형이나 누나가 하는 거 보고 따라 하고요.
의사
소통
-교사의견: 자신의 의사를 표현하는 데 어려움이 없으며, 교사나 친구들과 이야기 나누는 것을 좋아합니다. 친구들이 사용하는 단어나 문장을 듣고 그대로 따라 말하며 언어 표현을 확장해 나가는 모습입니다.
-부모의견: 네, 친구들 말하는 거 듣고 그대로 따라 할 때가 많아요. 새로운 단어도 친구들한테서 배우는 것 같고요.
사회
관계
-교사의견: OO는 또래 친구들의 행동을 주의 깊게 살피고 모방하는 경향이 매우 두드러지는 영아입니다. 친구들의 긍정적인 행동, 놀이 방법, 언어 표현 등을 빠르게 습득하고 자신의 것으로 만들며 사회적 기술과 인지 발달을 촉진하는 모습을 보입니다. 친구와 함께 놀이에 자연스럽게 참여하고 상호작용을 시작하는 데 있어 모방 행동이 긍정적인 다리 역할을 하고 있습니다. 그러나 아직 옳고 그름에 대한 판단 능력이 미숙하여, 또래의 바람직하지 않은 행동(떼쓰기, 위험한 장난, 나쁜 말 등)까지도 쉽게 따라 하는 양상을 보입니다.
-부모의견: 네, 좋은 것도 빨리 배우는데, 친구가 하는 나쁜 말이나 행동도 금방 따라 해서 걱정이에요. 친구가 떼쓰면 같이 떼쓰고, 소리 지르면 같이 소리 지르고요.
OOO반 1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만2세
구분
영역
상담내용
예술
경험
-교사의견: 미술이나 음악 활동 시에도 친구들이 하는 것을 유심히 보고 따라 하며 참여합니다. 친구가 그림을 그리면 같은 색깔을 사용하거나 비슷한 모양을 그리려고 하고, 친구가 노래를 부르면 따라 부르는 등 모방을 통해 예술 경험을 확장해 나갑니다.
-부모의견: 네, 친구들이 하는 거 보고 그대로 따라 하려고 해요. 똑같이 안 되면 속상해하기도 하고요.
자연
탐구
-교사의견: 자연 탐색 시에도 친구들이 관찰하는 자연물을 함께 보거나, 친구가 자연물을 다루는 방식을 따라 하며 탐색합니다. 친구의 행동을 모방하며 자연에 대한 호기심을 표현하는 모습입니다.
-부모의견: 친구들이랑 같이 있으면 더 적극적으로 하는 것 같아요. 친구가 만져보면 자기도 만져보려고 하고요.
교사 총평 및 향후방향
OO는 또래 친구들의 행동을 주의 깊게 살피고 모방하는 경향이 매우 두드러지는 영아입니다. 친구들의 긍정적인 행동, 놀이 방법, 언어 표현 등을 빠르게 습득하고 자신의 것으로 만들며 사회적 기술과 인지 발달을 촉진하는 모습은 OO의 큰 강점입니다. 친구와 함께 놀이에 자연스럽게 참여하고 상호작용을 시작하는 데 있어 모방 행동이 긍정적인 다리 역할을 하고 있습니다. 친구가 하는 것을 보고 배우며 새로운 기술을 익히고 또래 관계에 자연스럽게 스며드는 모습은 OO의 사회성 발달에 매우 긍정적인 영향을 미칩니다. 그러나 아직 옳고 그름에 대한 판단 능력이 미숙하여, 또래의 바람직하지 않은 행동(떼쓰기, 위험한 장난, 나쁜 말 등)까지도 쉽게 따라 하는 양상을 보입니다. 이러한 무분별한 모방은 또래 관계에서의 갈등을 유발하거나 안전상의 문제를 일으킬 수 있어 세심한 관찰과 지도가 요구됩니다. 예를 들어, 친구가 원하는 대로 되지 않아 바닥에 누워 떼를 쓰자 OO도 따라 하거나, 친구들이 모래를 던지는 것을 보고 따라 하려는 모습이 관찰되었습니다.
향후 OO의 뛰어난 모방 능력을 긍정적인 방향으로 이끌어갈 수 있도록 다음과 같은 방향으로 지원할 계획입니다. 첫째, OO가 모방할 만한 바람직한 또래 모델을 자주 접할 수 있도록 긍정적인 상호작용을 하는 친구와 함께 놀이할 기회를 자주 마련해 줄 것입니다. 친구와 함께 협동 놀이를 하거나, 서로 돕고 배려하는 모습을 자연스럽게 관찰하고 따라 할 수 있도록 유도할 것입니다. 둘째, 교사 또한 OO에게 긍정적인 모델이 되어 바른 말 사용, 친구 배려하기, 규칙 지키기 등 바람직한 행동을 일관성 있게 보여줄 것입니다. OO가 교사의 행동을 보고 배울 수 있도록 교사의 언행에 더욱 신경 쓸 것입니다. 셋째, OO가 긍정적인 행동(손 씻기, 정리하기, 친구 돕기 등)을 따라 했을 때 즉각적으로 \"OO가 친구처럼 손을 깨끗이 씻었구나! 정말 잘했어!\" 와 같이 구체적인 칭찬을 통해 긍정적인 강화를 제공하여 바람직한 모방 행동을 촉진할 것입니다. 넷째, 반대로, 바람직하지 않은 행동을 따라 했을 때는 단호하지만 부드럽게 제지하고, 왜 그 행동이 좋지 않은지 OO의 눈높이에 맞춰 쉽게 설명해 줄 것입니다. \"OO야, 친구가 떼쓰는 건 따라 하면 안 돼요. OO의 마음을 말로 이야기해 볼까?\" 와 같이 올바른 대처 방법을 함께 연습할 것입니다. 다섯째, 그림책이나 인형극을 통해 좋은 행동과 나쁜 행동의 결과에 대해 이야기 나누며 스스로 행동의 옳고 그름을 판단하는 기초를 다질 수 있도록 도울 것입니다. 다양한 상황 속에서 바람직한 행동과 그렇지 않은 행동을 구분하는 연습을 시킬 것입니다.
가정과 협력하여 OO의 모방적 특성을 공유하고, 가정에서도 긍정적인 모델링과 일관성 있는 지도를 통해 OO가 건강한 사회적 행동 습관을 형성하도록 함께 노력해 나갈 것입니다. 가족 구성원들이 바른 말과 행동을 사용하고, 서로 존중하고 배려하는 모습을 보여주시는 것이 OO에게 좋은 본보기가 될 것입니다. OO의 뛰어난 모방 능력이 긍정적인 방향으로 발휘되어 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 가정과 어린이집이 함께 노력하겠습니다.

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