목차
1. 창의성이란?
2. 나는 얼마나 창의적인 교사인가?
2. 나는 얼마나 창의적인 교사인가?
본문내용
생각한다 주한다
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
판에 박힌 획일성 새 아이디어를 시도하려는 의지와 자유 표현
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
수동적 복종 적극적 검증
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
강제적 지시 협동적 계획
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
외적 동기 내면적 가치화
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
순종적 동조 적극적이고 성실한 참여
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
구속적인 통제 책임 있는 자기 주도적 활동
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
불편한 억압과 금지 자연스럽고 자발적인 분위기
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
고정된 사고방식과 기법 융통성 있는 방법과 다양한 비법 활용
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판에 박힌 획일성 새 아이디어를 시도하려는 의지와 자유 표현
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
수동적 복종 적극적 검증
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
강제적 지시 협동적 계획
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
외적 동기 내면적 가치화
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
순종적 동조 적극적이고 성실한 참여
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
구속적인 통제 책임 있는 자기 주도적 활동
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
불편한 억압과 금지 자연스럽고 자발적인 분위기
1-------2-------3-------4-------5-------6-------7-------8-------9-------10
고정된 사고방식과 기법 융통성 있는 방법과 다양한 비법 활용
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