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창의적 과정의 요소 4가지를 기술하시오
1.유창성(fluency)
1)유창성의 개념
2)활동경험
2.융통성(flexibility)
1)융통성의 개념
3.독창성(Originality)
1)독창성의 개념
2)활동경험
4.정교성(elaboration)
1)정교성의 개념
2)활동경험
[참고문헌]
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교과교육
유치원교육을 위한 창의적 교수매체 (1) 인본주의 관점
(2) 정신분석학적 관점
(3) 구성주의 관점
독창성(originality)
적합성(appropriateness)
유창성(fluency)
융통성(flexibility)
정교성(elaboration)
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독창성정교성을 증진시킬 수 있는 창의성 프로그램을 개발하였다.
창의성 증진 프로그램은 교사의 지시나 도움이 없이도 스스로 프로그램을 수행하면서 창의성을 도모할 수 있게 제작하여 학생들이 흥미 있어 하는 전래동화를 제제로 이용
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조성해야 한다. 만약, 그렇지 못하면 학생들이 자신의 견해에 대해 비난이나 비웃음을 받을지도 모른다는 두려움에 앞서 다양하고 독특한 생각을 밝힐 수 없기 때문에 창의성 신장에 방해를 받을 수 있다. 또한 학생들이 다양한 답을 제시할
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독창성/정교성
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3. 창의성교육의 수준과 방향
- 창의적 활동의 결과가 중요한가 아니면 창의적인 활동과정의 중요한가 하는 문제와 초등학교수준의 학생들에게도 전문적인 수준의 창의적 결과를 요구해야 하는가 하는 문제로 나누어
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독창성, 정교성 신장에도 도움이 되었다.
규칙과 제재가 있는 유치원에서 자유롭게 자신의 생각을 말하고 독특하고 기발한 것을 허용하는 분위기를 통해 좀 더 다양한 의견이 나왔던 것 같다. 평소보다 많이 소란스러웠지만 유아들이 재미있
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