목차
1) 학생 사안의 변천
2) 사회 문화와 학생사안
3) 우리들의 미꾸라지
4) 마마보이(걸)
5)학생선도제도의 기본 취지
6)벌점제
7)맺는말
2) 사회 문화와 학생사안
3) 우리들의 미꾸라지
4) 마마보이(걸)
5)학생선도제도의 기본 취지
6)벌점제
7)맺는말
본문내용
을 하게되는 등의 사례가 있으나 장차 사회의 룰을 지키고 더 나아가 다른 사람에게도 이를 기대하면서 살아야할 입장에 있는 예비시민으로서의 학생에게는 좀 더 룰의 준수에 신경을 써야할 것이다.
7. 맺는말
[선도규정은 학생을 건강하게 만드는 것이다.]
학교의 주인은 궁극적으로 학생들 자신이다. 따라서 학교사회에서 학업을 쌓아 장차 사회에 나가서 자신의 재능과 포부를 펼치기 위한 초석을 다질 권리와 의무가 있는 것이다. 이 과정에서 다른 사람들과 조화를 이루며 살아가는 생활 자세로 익혀야 하는데 여기서 최소한의 필요규정을 정한 것이 학교의 제규정이고 이 중에서 선도 규정은 적어도 다른 사람들에게 폐가 되지 않고 자신에게 충실하게 생활하기 위한 최소한의 가이드라인인 것이다. 불가에 "戒定慧"라는 말이 있다. 계율을 지키니 마음이 평정함을 얻게 되고 이로써 지혜가 생겨나 깨달음을 이룰 수 있다는 취지의 말이다. 선도규정은 바로 이 계에 해당하는 것이다.
[교사와 학생은 한 배를 탄 공동운명체]
영어에 "be in the same boat"란 말이 있다. 같은 배를 탔다. 즉 처지나 운명을 같이한다는 말이니 학생과 교사의 관계가 바로 이러한 관계에 있는 것이 아닌가 한다. 학교의 존재 이유, 부모의 존재 이유, 그리고 선생님의 존재 이유가 바로 학생들의 건전한 발전에 있는 것이고 보면 학생들의 행동에 일정한 규제를 하는 것도 학생들의 발전을 이끌어 가는 가이드 라인에 해당하는 것이다. 학교의 선도제도는 교사와 학생이 이런 관계에서 원만하게 정해진 목표를 향해 나아가기 위해 보조로 쓰이는 소도구에 해당하는 것이다.
7. 맺는말
[선도규정은 학생을 건강하게 만드는 것이다.]
학교의 주인은 궁극적으로 학생들 자신이다. 따라서 학교사회에서 학업을 쌓아 장차 사회에 나가서 자신의 재능과 포부를 펼치기 위한 초석을 다질 권리와 의무가 있는 것이다. 이 과정에서 다른 사람들과 조화를 이루며 살아가는 생활 자세로 익혀야 하는데 여기서 최소한의 필요규정을 정한 것이 학교의 제규정이고 이 중에서 선도 규정은 적어도 다른 사람들에게 폐가 되지 않고 자신에게 충실하게 생활하기 위한 최소한의 가이드라인인 것이다. 불가에 "戒定慧"라는 말이 있다. 계율을 지키니 마음이 평정함을 얻게 되고 이로써 지혜가 생겨나 깨달음을 이룰 수 있다는 취지의 말이다. 선도규정은 바로 이 계에 해당하는 것이다.
[교사와 학생은 한 배를 탄 공동운명체]
영어에 "be in the same boat"란 말이 있다. 같은 배를 탔다. 즉 처지나 운명을 같이한다는 말이니 학생과 교사의 관계가 바로 이러한 관계에 있는 것이 아닌가 한다. 학교의 존재 이유, 부모의 존재 이유, 그리고 선생님의 존재 이유가 바로 학생들의 건전한 발전에 있는 것이고 보면 학생들의 행동에 일정한 규제를 하는 것도 학생들의 발전을 이끌어 가는 가이드 라인에 해당하는 것이다. 학교의 선도제도는 교사와 학생이 이런 관계에서 원만하게 정해진 목표를 향해 나아가기 위해 보조로 쓰이는 소도구에 해당하는 것이다.
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