농학생의 심리적특성

소개글

농학생의 심리적특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지적 특성
2. 학습적 특성
3. 성격적 특성
4. 맥락적 특성
5. 문화적 특성

본문내용

이면에는 권리와 실력 인정을 획득하기 위한 험난한 투쟁과 피땀어린 노력이 숨겨져 있음을 알아야 한다.
한편 우리나라는 어떤가? 농아인 대학총장은 고사하고 흔한 농아학교 교장 자리에 앉았다는 소식이 아직 없다. 물론 농아인 스스로 그럴만한 실력을 구비하지 못한 것이 결정적 이유가 되겠지만 농아인의 사회적 지위 향상을 가로막는 장벽은 다름 아닌 일반인의 농아인에 대한 고질화된 부정적 편견이다. 이 편견으로 인해 오늘도 많은 농아인들이 당당한 기술과 능력과 자격을 갖고 있으면서도 아무도 자신을 받아주는 이 없이 실직 상태로 사회의 어두운 음지에서 쓰라린 처지를 한탄하고 있는 것이다.
이상의 인용문에서 볼 수 있듯이, 한 사회에서 농인들의 지위와 문화적 정체성이 어떻게 확립될 수 있는가 하는 것은 농아인 자신들의 부단한 노력도 중요하지만 동시에 비장애인들의 농인에 대한 편견의 불식이 또한 퍽 중요하다.
농인의 인지적, 성격적, 맥락적, 문화적 특성을 얕게나마 살펴보았다. 하지만 이들의 특성을 문헌을 통해 연구된 것을 보았다고 하여 이해한다고 생각하는 것은 오산이다. 모든 사람은 다른 삶을 살고 그에 따라 다른 특성을 지닌다. 농인은 농인이라고 불리어지는 것 보다 자신의 이름으로 불리어 지는 것을 원한다. 실습기간동안 만나게 될 학생들 한 사람 한 사람을 인격체로서 존중하고 농인 그들이 아닌, 그 사람과 소통하고 싶다.
-참고 문헌-
1. 김병하 외 3명. 청각장애아 교육. 2007
2. David A Stewart 외 1명. 농, 난청학생의 지도. 2011
3. 한국농아인협회. 한국수화 첫걸음. 2009

키워드

청각장애아,   농학생,   심리특성,   학습특성