목차
- 서 론 -
- 본 론 -
● 집단괴롭힘의 정의
● 집단괴롭힘에 대한 평가
● 집단 괴롭힘이 일어나는 이유
● 집단괴롭힘의 해결방안
- 결 론 -
- 본 론 -
● 집단괴롭힘의 정의
● 집단괴롭힘에 대한 평가
● 집단 괴롭힘이 일어나는 이유
● 집단괴롭힘의 해결방안
- 결 론 -
본문내용
하는 당위성은 바로 여기에서 나온다. 집단괴롭힘을 극복하기 위한 쉽고도 단일의 방법을 찾을 수 있다면 좋겠지만 마음처럼 쉽지는 않다. 왜냐하면 집단괴롭힘의 문제가 바로 다양한 요인들이 중첩되어 나타난 복합적 문제이기 때문이다. 그렇다고 해서 집단괴롭힘의 문제가 해결될 수 없는 난해한 문제로만 간주하여 노력을 하지 않고 자포자기한다면 그것은 바로 교육을 포기하는 것임은 물론 21세기를 이끌어 나갈 사랑스런 우리 청소년들의 장래를 어둡게 하는 일이다.
아이들의 삶의 세계를 다시 건강하게 복원시키고 그들의 삶의 동기를 긍정적으로 변화시키는 과정이 더디고 힘들지라도 지혜를 모아 차분하게 하나씩 풀어나가야 한다. 그것은 결국 ‘건강한 학교’ 그것과 직결된 ‘건강한 가정’ 그리고 ‘건강한 사회’를 만들어 가는 것이다. 이 중 어느 하나만이라도 각자의 역할을 제대로 다하지 못한다면 집단괴롭힘의 문제가 완전히 해소되지는 않을 것이다. 특히 가정과 학교의 유기적인 협조체제의 형성이 보다 중요하다. 교사와 부모가 학생 지도에 좋은 협력자 즉, 파트너가 되어야 한다.
집단괴롭힘 문제의 예방과 해결의 가장 근본적이고 중요한 장소는 바로 학교이다. 왜냐하면 학교는 문제발생 이전에 예방 활동이 가능하다는 점, 따돌림이 주로 학급 내에서 일어난다는 점, 피해자방관자가해자 모두가 학생으로 구성되어 있다는 점에서 학교는 그 어느 현장보다 가장 큰 의미를 갖는다. 그러므로 교사를 중심으로 교실과 학교가 더욱 안전하고, 안정되며 더 나아가 서로를 신뢰할 수 있는 민주적 공동체가 될 수 있도록 다각도의 실천 활동을 강구해 나가야 한다.
아이들의 삶의 세계를 다시 건강하게 복원시키고 그들의 삶의 동기를 긍정적으로 변화시키는 과정이 더디고 힘들지라도 지혜를 모아 차분하게 하나씩 풀어나가야 한다. 그것은 결국 ‘건강한 학교’ 그것과 직결된 ‘건강한 가정’ 그리고 ‘건강한 사회’를 만들어 가는 것이다. 이 중 어느 하나만이라도 각자의 역할을 제대로 다하지 못한다면 집단괴롭힘의 문제가 완전히 해소되지는 않을 것이다. 특히 가정과 학교의 유기적인 협조체제의 형성이 보다 중요하다. 교사와 부모가 학생 지도에 좋은 협력자 즉, 파트너가 되어야 한다.
집단괴롭힘 문제의 예방과 해결의 가장 근본적이고 중요한 장소는 바로 학교이다. 왜냐하면 학교는 문제발생 이전에 예방 활동이 가능하다는 점, 따돌림이 주로 학급 내에서 일어난다는 점, 피해자방관자가해자 모두가 학생으로 구성되어 있다는 점에서 학교는 그 어느 현장보다 가장 큰 의미를 갖는다. 그러므로 교사를 중심으로 교실과 학교가 더욱 안전하고, 안정되며 더 나아가 서로를 신뢰할 수 있는 민주적 공동체가 될 수 있도록 다각도의 실천 활동을 강구해 나가야 한다.
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