목차
1. 표적 행동을 선정하는 방법
가. 행동의 대한 재인식
새로운 행동 지도를 위한 기본가정
발달적 결손의 진단과 표적행동의 선정
가. 행동의 대한 재인식
새로운 행동 지도를 위한 기본가정
발달적 결손의 진단과 표적행동의 선정
본문내용
습니다.
2.LAP-D (LeMay, Griffin, and Sanford, 1983)
출생으로 부터 72 개월까지의 아동 발달을 진단 평가할 수 있는 도구로서, 작은 운동(조작 43, 쓰기 39 문항), 인지(맞추기 35, 세기 34 문항), 언어/인지(사물이름 121, 이해 42 문항), 큰 운동(신체동작 48, 대물동작 31 문항), 자조행동(86 문항) 등 5 개 발달영역에 걸쳐 총 479 문항으로 구성되어 있습니다.
3.CAMS(curriculum and monitoring system), UPAS (uniform performance assess- ment system), HICOMP(Comprehensive test of adaptive behavior) 등이 결손행동의 진단에 사용됩니다.
2.LAP-D (LeMay, Griffin, and Sanford, 1983)
출생으로 부터 72 개월까지의 아동 발달을 진단 평가할 수 있는 도구로서, 작은 운동(조작 43, 쓰기 39 문항), 인지(맞추기 35, 세기 34 문항), 언어/인지(사물이름 121, 이해 42 문항), 큰 운동(신체동작 48, 대물동작 31 문항), 자조행동(86 문항) 등 5 개 발달영역에 걸쳐 총 479 문항으로 구성되어 있습니다.
3.CAMS(curriculum and monitoring system), UPAS (uniform performance assess- ment system), HICOMP(Comprehensive test of adaptive behavior) 등이 결손행동의 진단에 사용됩니다.
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