만0세 1년 관찰일지 및 영역별 발달평가 / 1학기,2학기 총평 (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)

소개글

만0세 1년 관찰일지 및 영역별 발달평가 / 1학기,2학기 총평 (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 신체운동,건강
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 1학기 총평

(1) 신체운동,건강
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 2학기 총평

본문내용

또래와의 놀이에서 초기 사회성이 발달하며, 긍정적인 경험이 사회성 형성에 기여한다.
<만0세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
예술경험
겨울 동요를 들으며 몸을 흔들었다. 교사의 춤을 따라 하며 웃었고, 색색의 스카프를 잡고 흔들었다. 물감으로 손바닥을 찍으며 색상에 관심을 보였다. 놀이 확장으로, 색상을 활용한 손바닥 찍기 놀이를 추가했다.
발달평가
음악과 색상에 대한 흥미가 높으며, 예술 활동에서 정서적 안정감을 느낀다. 간단한 활동에 적극 참여하며, 창의적 표현과 감각 발달이 이루어지고 있다.
자연탐구
가을 낙엽을 만지며 소리와 질감을 탐구했다. 실내에서 빛나는 장난감을 보며 손으로 잡으려 했다. 교사가 낙엽의 움직임을 보여주자 따라 하며 웃었다. 놀이 확장으로, 빛과 그림자를 활용한 놀이를 추가했다.
발달평가
자연물과 자극에 대한 호기심이 강하며, 감각을 통해 환경을 탐구한다. 간단한 탐구 활동이 인지 발달에 긍정적이며, 새로운 자극에 적극적으로 반응한다.
총평
OO은 낯선 사람에 대한 경계심을 보이지만, 익숙해지면 신뢰를 형성하며 웃음으로 다가가는 모습이 두드러졌다. 신체운동은 대근육 발달이 안정적이며, 소근육은 점차 향상되고 있다. 의사소통은 비언어적 단계로, 소리와 몸짓을 통해 감정을 표현하며, 간단한 지시를 이해한다. 사회관계에서는 교사와의 안정적인 상호작용을 바탕으로 또래와의 놀이에 참여하며, 신뢰 형성이 점차 이루어진다. 예술경험은 정서적 안정과 창의적 표현을 강화하며, 자연탐구는 감각적 탐구를 통해 인지 발달을 촉진한다. 향후 계획으로는, 신체운동 강화를 위해 터널 기기와 같은 대근육 놀이를 늘리고, 소근육 발달을 위해 간단한 끼우기 장난감을 추가한다. 의사소통 발달을 위해 소리와 몸짓을 연결하는 놀이를 지속하며, 간단한 단어 자극을 강화한다. 사회관계 형성을 위해 소그룹 놀이를 확대하고, 장난감 나누기와 같은 공유 활동을 늘린다. 예술경험에서는 색상과 리듬을 활용한 놀이를 지속하며, 간단한 악기 놀이를 도입해 청각 자극을 다양화한다. 자연탐구에서는 겨울 소재(예: 빛, 그림자)를 활용한 감각 놀이를 계획한다. OO의 신뢰 형성 과정과 정서적 안정을 고려해, 익숙한 루틴을 유지하며 새로운 자극을 점진적으로 도입해 전인적 발달을 지원할 것이다.
<만0세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
신체운동,건강
가을 실내에서 OO은 매트 위에서 기어가며 장난감을 쫓았다. 장난감을 잡으려 팔을 뻗으며 균형을 유지했다. 겨울철 두꺼운 옷을 입고도 기는 속도가 유지되었다. 식사 시간에는 손으로 음식을 집어 먹었다. 놀이 확장으로, 부드러운 공을 굴리는 놀이를 추가해 대근육을 강화했다.
발달평가
대근육 운동이 안정적으로 발달 중이며, 기기와 균형 유지 능력이 향상되고 있다. 소근육은 음식 집기에서 점차 발달 중이다. 신체 활동에 적극적이며, 놀이를 통해 운동 능력이 강화되고 있다.
의사소통
졸릴 때 울며 교사의 포옹을 요구했다. 교사가 “자자”라고 말하면 몸을 흔들며 반응했다. 기쁠 때는 “아” 소리를 내며 웃었다. 간단한 지시에는 눈으로 반응했다. 놀이 확장으로, 자장가와 몸짓을 연결하는 놀이를 늘렸다.
발달평가
비언어적 의사소통이 발달 중이며, 소리와 몸짓으로 감정을 표현한다. 간단한 지시를 이해하며, 정서적 안정이 필요한 상황에서 상호작용이 긍정적이다.
사회관계
익숙한 교사와 놀이를 하며 안정감을 보였다. 졸릴 때는 교사의 품에 안겨 안정감을 찾았다. 가을 놀이 시간에 친구와 장난감을 공유하며 웃었다. 놀이 확장으로, 소그룹에서 장난감 나누기 활동을 늘렸다.
발달평가
교사와의 안정적인 관계를 통해 정서적 안정감을 형성한다. 또래와의 놀이에서 초기 사회성이 발달하며, 긍정적인 경험이 사회성 형성에 기여한다.
<만0세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
예술경험
겨울 자장가를 들으며 몸을 흔들며 편안해했다. 색색의 스카프를 잡고 흔들며 웃었다. 물감으로 손바닥을 찍으며 색상에 관심을 보였다. 놀이 확장으로, 자장가와 스카프 놀이를 추가해 정서적 안정을 유도했다.
발달평가
음악과 색상에 대한 흥미가 높으며, 예술 활동에서 정서적 안정감을 느낀다. 간단한 활동에 참여하며, 창의적 표현과 감각 발달이 이루어지고 있다.
자연탐구
가을 낙엽을 만지며 소리와 질감을 탐구했다. 실내에서 빛나는 장난감을 보며 손으로 잡으려 했다. 교사가 낙엽의 움직임을 보여주자 따라 하며 웃었다. 놀이 확장으로, 부드러운 천과 빛을 활용한 놀이를 추가했다.
발달평가
자연물에 대한 호기심이 강하며, 감각을 통해 환경을 탐구한다. 간단한 탐구 활동이 인지 발달에 긍정적이며, 새로운 자극에 적극적으로 반응한다.
총평
OO은 수면 환경 변화에 예민하게 반응하며, 안정적인 루틴이 필요한 모습이 두드러졌다. 신체운동은 대근육 발달이 안정적이며, 소근육은 점차 향상되고 있다. 의사소통은 비언어적 단계로, 소리와 몸짓을 통해 감정을 표현하며, 정서적 안정이 필요한 상황에서 교사와의 상호작용이 중요하다. 사회관계에서는 교사와의 안정적인 관계를 바탕으로 또래와의 놀이에 참여하며, 초기 사회성이 발달 중이다. 예술경험은 자장가와 색상을 통해 정서적 안정을 제공하며, 자연탐구는 감각적 탐구를 통해 인지 발달을 촉진한다. 향후 계획으로는, 신체운동 강화를 위해 부드러운 공 굴리기와 같은 대근육 놀이를 늘리고, 소근육 발달을 위해 간단한 끼우기 장난감을 추가한다. 의사소통 발달을 위해 자장가와 소리 연결 놀이를 지속하며, 간단한 단어 자극을 강화한다. 사회관계 형성을 위해 소그룹 놀이를 확대하고, 장난감 나누기와 같은 공유 활동을 늘린다. 예술경험에서는 자장가와 색상을 활용한 놀이를 지속하며, 간단한 악기 놀이를 도입해 청각 자극을 다양화한다. 자연탐구에서는 겨울 소재(예: 부드러운 천, 빛)를 활용한 감각 놀이를 계획한다. OO의 정서적 예민함과 안정 필요성을 고려해, 일관된 루틴을 유지하며 새로운 자극을 점진적으로 도입해 전인적 발달을 지원할 것이다.

키워드

영유아관찰일지,   만0세관찰일지,   만0세 평가인증,   만0세평가제,   2학기관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지