만0세 1년 3월~2월 관찰일지 / 1학기,2학기 총평

소개글

만0세 1년 3월~2월 관찰일지 / 1학기,2학기 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만0세 1년 3월~2월 관찰일지 / 1학기,2학기 총평

- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평

- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평

본문내용

많이 쓰는 놀이에 흥미를 보인다. 상자 집에 교사가 색연필로 끼적이기도 하고 동그라미를 그리고 색칠하기를 하니 OO도 동그라미 별모양안에 끼적이며 색칠을 표현한다. 상자 의자에 앉아 끼적이며 색칠하기를 즐기는 OO를 격려하며 다양한 모양을 그려주며 놀이를 격려하였다. OO가 끼적이기를 즐기며 다양한 색을 접하고 모양안을 끼적이며 색칠이 될 수 있도록 활동을 격려하며 지원하여야겠다. 도토리묵의 특성과 질감에 흥미를 가지고 손으로 만지며 촉감을 탐색하며 다양한 모양에 관심을 가지고 찍기 틀을 이용하여 모양을 만들어 본다.
만0세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 울다가도 먹을 것이 나오면 제자리에 앉아서 스스로 잘 먹는다. 식사 시간이 되면 바른 자세로 앉아서 먹으며 짜장밥도 잘 먹었다.
신체운동
OO는 흔들말에 오르고 앞뒤로 몸을 움직여 타고 내릴 수 있다. 굴러오는 공을 잡아 보려고는 하지만 던지지는 못하고 바구니에 놀잇감을 넣고 꺼낼 수 있다.
의사소통
색테이프를 떼기 쉽도록 끝부분을 접어주자 교사가 하는 것을 보고 접힌 테이프를 쉽게 떼어 책상에 붙인다. 교사가 붙여놓은 네모를 보고 “이거 네모야?”라고 물어본다. “OO가 떼어서 네모 만들어보자”라고 이야기하자 “네”라고 대답하고 색테이프를 붙여 네모모양을 만든다.
사회관계
가을에 먹을 수 있는 과일 반쪽 교구를 제공하였더니, OO가 관심을 보인다. 처음에는 OO가 교구를 탐색하였는데, OO가 친구의 모습을 보고 다가간다. OO가 OO 옆에 앉아 놀이를 바라보지만, 잠시 후 OO가 놀이하고 있던 교구를 가지고 간다. OO가 OO에게 소리를 지르자 OO는 교구를 빼앗기지 않으려고 몸을 뒤로 돌리면서 소리를 지른다.
만0세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 자신의 발이 찍힌 종에 관심을 가진다. 교사가 스티커를 주자 OO가 옹알이를 하며 원하는 곳에 스티커를 붙여 얼굴을 꾸며 주고 OO가 꾸민 발자국 얼굴을 보며 이야기 나눈다.
자연탐구
OO에게 궁금이 상자를 탐색해 본다. OO가 두손으로 궁금이 상자를 잡고 뽕뽕이, 놀잇감 그림카드를 꺼낸다. 남아있는 뽕뽕이, 놀잇감 카드를 계속 꺼낸다.
2학기 총평
식사시간에 음식을 많이 흘리기는 하나 스스로 먹는 것을 좋아하며 바른자세를 유지하고 먹는다.아직은 소유개념이 미숙하게 발달하고 아직 자기중심적 성향이 강하여 놀이 욕구에 따라 또래가 놀이하고 있는 놀잇감을 가져가기도 한다. OO의 놀이 욕구를 공감해 주지만 놀잇감의 소유에 관해서 정확히 알려 주도록 해야겠다. 손바닥 찍기를 하는 것을 좋아하는 OO와 발바닥을 찍어보는 미술 놀이를 하였다. OO의 발바닥이 찍힌 종이에 관심을 보여 옹알이를 하고 교사가 준 스티커를 가지고 자유롭게 붙여 얼굴을 꾸며 주었다. OO에게 물감. 색연필, 스티커 등 다양한 재료를 제공하여 자유롭게 미술 놀이를 해 볼 수 있도록 해야겠다.OO는 궁금이 상자에 있는 뽕뽕이, 놀잇감 그림카드를 엄지손가락과 두 번째손가락으로 잡아서 꺼내는 놀이를 하고 난 후 그릇에 뽕뽕이를 옮겨 담으며 놀이 하였다.OO가 소근육 발달을 할 수 있도록 지도해야겠다.
만0세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
교사가 “OO야~ 기저귀 갈자~”라고 말하자 교사를 바라보지 않고 계속해서 놀이한다. 교사가 안고 기저귀 갈이대로 가서 눕히자 소리 내며 일어나려고 한다. 낮잠시간에 교사가 이불위에 눕혀주자 소리를 지르며 일어나려고 한다. 교사가 안아주며 “코~ 자자”라고 말하며 토닥여 주자 잠이 든다.
신체운동
먼저 빌리보를 제시하니 OO는 관심을 보이면서 탐색놀이에 집중하는 모습을 보인다. 빌리보의 구멍을 통해 가면 놀이를 즐기기도 하고, 교사의 도움을 받아 빌리보 안아 앉아 돌면서 놀이한다. 빌리보가 위로 볼록 나온 형태로 내려놓은 OO는 빌리보 위에 올라가기도 하고 빌리보를 하나 더 연결해주자 조심스럽게 한 발을 앞으로 이동한다. OO는 교사의 손을 잡고 다른 한 발을 앞으로 옮긴 후 소리를 지르며 미소를 보인다.
의사소통
OO에게 교사가 손인형 책을 읽어주자 “오!오!” 라고 옹알이를 하며 손인형에 관심을 보인다. 손인형을 이용하여 “안녕하세요.” 하고 인사하자 OO도 손을 흔들며 인사를 한다.
사회관계
OO가 쇼파에 앉아 책을 보던중 친구가 옆에 앉자 책을 내민다. 책을 함께 보면서 서로 마주 보며 웃는다.
만0세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 토끼를 그리는 모습을 관찰하듯 옆에 앉아 있던 OO가 교사의 끼적이기판를 가지고 가 펜을 잡고 끼적이기를 시도한다.
자연탐구
한복과 레이스 치마를 살펴보는 OO는 교사가 입혀주고자 하니 입혀달라고 표현한다. 옷을 입고, 색깔돋보기를 들고 이동하며 색으로 놀이감을 바라본다
2학기 총평
신체놀이 기구에 관심을 보이며 자발적으로 탐색함 신체놀이기구를 다양한 방법으로 탐색하며 몸의 움직임을 적극적으로 즐긴다. 빌리보 징검다리 위에서 도전적인 움직임을 시도하고 성취감을 느낀다.교사가 읽어주는 책에 관심을 보이며 책을 탐색하기를 즐거워하며 교사가 책을 읽어주자 교사의 표정과 몸짓에 관심을 보이며 흥미있어한다.OO는 친구와 어울림이 자연스럽고 친구를 좋아함을 볼 수 있다. OO는 교사의 끼적이기 모습에 관심을 보이고 끼적이기를 시도한다. 펜을 거꾸로 잡은 OO의 펜을 바로 잡아 끼적이기를 할 수 있도록 도와주자 OO가 끼적이기를 한다. 다양한 도구와 종이에 끼적이기 해 볼 수 있도록 교사가 크레파스나 색연필, 골판지 등을 제시해 주어 OO가 끼적이기에 흥미를 가질 수 있도록 도와주어야겠다. 생활 속에서의 탐구 활동이 자유롭게 이루어지는 OO의 놀이활동이 활발히 이루어지며 탐구가 되도록 새롭고, 다양한 놀잇감과 놀이형태를 지원하며 격려해주어야겠다.

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