만0세 1년 분량 관찰일지와 총평 (영아한명당 놀이4개,일상2개)

소개글

만0세 1년 분량 관찰일지와 총평 (영아한명당 놀이4개,일상2개)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평

1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평

본문내용

소근육을 이용한 율동과 활동을 꾸준히 해서 OO의 손가락 힘을 길러주어야겠다.
놀이를 할 때 가끔 공동놀이가 이뤄지는 모습을 볼 수 있으며 친구에게 “이거 빌려줄래?”라고 언어로 표현할 수 있다. 가끔 자기중심적인 성향이 보여 “다 내거야.”라고 말하며 놀잇감을 가져가는 모습이 보이지만 교사와 이야기를 하면 친구와 놀잇감을 공유하는 모습이 보여 칭찬과 격려를 해주고 있다. 긍정적으로 표현할 수 있도록 상호작용을 해줘야겠다.
만0세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
서서 힘을 주고 있는 OO를 보며 교사가 “응가하고있니?” 라고 말하자 OO가 “아니~” 라며 손을 휘젓는다. 교사가 “OO 응가 다 하면 기저귀 매트 피고 눕자” 라고 하자 OO가 대변을 다 본 뒤 기저귀 매트를 펴 눕는다.
10월
놀이활동
교사가 교실 바구니에 다양한 색깔의 종이컵을 제시하니, OO가 바구니 앞으로 다가와 색깔 종이컵을 들고 탐색하는 모습이다. OO는 색깔 종이컵을 한 줄로 길게 세우기도 하고, 높이 쌓았다가 무너뜨리면서 손뼉을 치면서 미소를 보인다. 종이컵을 세워 놓은 모습을 보고 교사가 “알록달록 색깔 종이컵이 길게 놓여 있네?”라고 이야기를 해 주니, 종이컵을 건네면서 미소를 보인다. 색깔 종이컵으로 물을 마시는 모습을 흉내 내기도 하였다. OO의 모습을 격려하며 색깔의 이름을 듣고 종이컵을 찾아볼 수 있도록 상호작용을 해 주었다.
11월
놀이활동
강당에 올라가 공항체험을 하며 도우미 어머님들이 “이름이 뭐야?”라고 물어 보았더니 “OO”라고 대답한다. 보안 검색을 하며 “손을 들어 보세요”라고 했더니 팔을 쭉 편다. 자리에 앉아 기내식을 기다리며 무엇을 먹고 싶은지 골라보자고 했더니 기내식을 바라보다 음료수를 고른다. 비행기를 운전도 해 보자고 했더니 얼른 운전석으로 다가가 앉아 비행기 계기판을 들여다 보며 신기해 한다.
12월
일상생활
점심시간이 되어 배식을 해 주자 밥을 먹지 않고 돌아다니면서 놀이를 하려 한다. “OO야~ 지금은 놀이시간 아니고 밥 먹는 시간 이예요. 밥 다 먹고 놀이 하는 거예요” 라고 이야기를 해 주고 책상 앞에 앉아서 밥을 먹도록 하였다.
1월
놀이활동
실내자유놀이중 동물농장 노래를 부르며 친구들과 동물소리를 내고 놀이를 하는데 좌우로 몸을 흔들며 춤을 춘다. 선생님이 눈을 마주치며 “OO 춤 잘 추네.”했더니 더 큰 동작으로 좌우로 흔들거리고 박수를 치며 춤을 춘다
2월
놀이활동
미술 놀이하던 OO가 물감이 손에 묻자 교사에게 인상을 쓰며 칭얼거린다. 교사가 “손에 물감이 묻어서 기분이 안 좋구나”라고 말하자 OO가 교사에게 손을 내민다.
2학기 총평
일상생활에서 사용하는 도구(종이컵)의 용도를 알고 있고, 색깔 종이컵을 길게 나열하며 선의 형태를 표현해 볼 수 있었다. 점심시간에 돌아다니면서 밥을 먹으려고 하고 스스로 먹지 않으려고 해서 식습관 지도가 필요한 것 같다. 음악이 나오면 몸을 좌우로 흔들면서 리듬을 타다가 산나면 박수도 간혹 친다. 조심스럽게 물감을 찍으며 놀이하던 OO가 손에 물감이 문자 칭얼거리며 인상을 썼다. 교사가 OO의 표정에 반응을 보이자 OO가 손을 내밀었다. 교사가 물티슈로 손을 닦아주자 OO가 미소를 보이며 다시 물감 놀이를 하였다. 표정이나 칭얼댐으로 자신의 감정을 표현하는 OO의 모습에 교사가 언어로 표현하고 공감해주어야겠다.
만0세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
OO는 범보의자에 앉아 점심을 먹고 편식하지 않고 골고루 모든 반찬을 잘 먹는다. 음식을 남기지 않고 잘 먹으려고 하나 아직 스스로 먹지 못해 교사가 먹여줘야 된다.
10월
놀이활동
유희실 교구장에 있는 노란색의 블록을 친구가 끼우기를 하는 활동을 보며 다가와 OO가 처음에는 별다른 흥미를 보이지 않았으나 다른 친구와 교사의 놀이를 살펴보더니 교구장에 넣어진 블록 하나를 스스로 꺼낸다. OO는 교사의 행동을 보고 하나 더 꺼내더니 블록끼리 맞물려 끼워본다. 교사가 OO야 ~ OO 키만큼 높이 쌓았네 하고 격려하자 블록을 하나 더 꺼내 차곡차곡 끼운다.
11월
놀이활동
‘밖으로 나가 놀자’ 노래를 불러주자 탁상 위로 올라가서 춤을 추기 시작한다. 박자에 맞추어서 한쪽 다리를 떨며 춤을 추다가 빙그르르 돌며 소리내어 웃는다. 옆에서 OO가 아기상어 박수를 치자 따라서 아기상어 박수를 친다.
12월
일상생활
집에서 캐럴송이 나오는 튤립사운드를 가지고 온다. 새로운 노랫소리가 나오자 OO가 호기심을 보이며 다가가자 OO를 물려고 시도한다. 교사가 “물면 아야해요. 사이좋게 놀아요 .”라고 하자 튤립사운드를 뒤로 숨기며 싫다고 표현한다.
1월
놀이활동
물이 든 풍선을 껴안고 돌아다니며 흔들어 소리를 들어보고 다시 안고 돌아다니다가 흔들어 보기를 반복하며 놀다가 오빠가 빼앗으면서 바닥에 떨어졌는데 굴러가는 모양이 재미있었는지 반복해서 풍선을 던지며 놀이한다.
2월
놀이활동
교사가 탐색영역으로 ‘묵놀이’를 할 수 있도록 쟁반과 도토리묵을 준비해주었다.OO에게 쟁반 위에 묵을 갖다 주니 OO가 묵을 잡고 막 눌러서 손을 잡고 입으로 가져가서 맛을 보는 행동을 하였다. 맛을 보고나서 OO에 표정이 찡그러진 것을 보았다.교사가 “도토리 묵 맛이 안좋구나?”라구 하자 OO가 대답으로 “응”이라고 해보았다.촉감은 마음에 드는지 잘 탐색을 해보며 모양찍기도 해볼 수 있도록 해주었다.
2학기 총평
대·소근육을 움직이는 놀이에 자발적으로 참여하며 소 근육을 활용하여 빅 레고 블록 끼우기를 시도한다. 눈과 손의 협응을 활용하여 레고 블록 끼우기를 성공한다. OO는 기분이 너무 좋으면 친구, 교사를 물려고 하고 할퀼 때가 있어서 주의가 필요하다. 혼자 조용히 집중해서 놀기를 원할 때가 있는데 친구가 집중을 방해하면 몹시도 싫어하며 울음을 보인다.OO가 탐색을 해보면서 시각으로도 보고, 촉각도 느껴보고,맛을 느끼면서 많은 감각을 느낄 수 있었다.여러 가지로 놀이를 해줄 수 있게 놀이수준 연령에 맞추면서 친구와 교사와 같이 놀이를 해볼 수 있도록 지도를 해주어야겠으며 탐색이 부족하지 않게 넉넉히 준비를 해주어야겠다.

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