목차
1. 3월 (일상생활)
2. 4월 (놀이활동)
3. 5월 (놀이활동)
4. 6월 (일상생활)
5. 7월 (놀이활동)
6. 8월 (놀이활동)
7. 1학기 총평
1. 9월 (일상생활)
2. 10월 (놀이활동)
3. 11월 (놀이활동)
4. 12월 (일상생활)
5. 1월 (놀이활동)
6. 2월 (놀이활동)
7. 2학기 총평
2. 4월 (놀이활동)
3. 5월 (놀이활동)
4. 6월 (일상생활)
5. 7월 (놀이활동)
6. 8월 (놀이활동)
7. 1학기 총평
1. 9월 (일상생활)
2. 10월 (놀이활동)
3. 11월 (놀이활동)
4. 12월 (일상생활)
5. 1월 (놀이활동)
6. 2월 (놀이활동)
7. 2학기 총평
본문내용
하자 OO가 마지막 하나까지 주고는 잠시 물끄러미 있다 블록놀이 영역으로 옮겨 놀이한다.
12월
일상생활
점심을 먹고 양치를 한 뒤 교실로 들어간다. 교실로 들어간 OO는 자신의 이불을 가르키며 ‘이거 OORJ 지요?’라고 이야기를 하며 자신의 이불에 눕는다. OO는 자신의 이불에 누워 ‘이제 자는 시간이에요 코 자야해요’라고 이야기를 한 뒤 눈을 감는다.
1월
놀이활동
또래가 색 고리를 갖고 노는 것을 보고 기어서 다가간다. 색 고리 바구니를 양손으로 잡고 잡아당긴다. 또래가 바구니를 잡고 못 가져가게 하자 더 세게 잡아당겨 가져간다. “친구랑 같이 노는 거예요” 라고 이야기하며 교사가 바구니를 가운데 놓아주자 싫은 소리를 내며 바닥에 고개를 숙인다. 교사가 고리를 OO 손에 쥐어주자 고개를 들고 고리를 확인한 후 만지작거리며 놀이한다.
2월
놀이활동
교실에 있는 놀잇감을 탐색하다 블록을 가지고 놀이한다. OO가 블록을 만지려고 하자 OO가 OO를 보고 소리를 지른다. 교사가 OO에게 다가가 “OO가 왜그래?”라고 묻자 OO가 울며 “내꺼 가져가”라고 말한다.
2학기 총평
2-3개의 퍼즐을 그림판을 보고 맞추는 모습을 보이고 있지만 4-5개는 교사의 도움을 받아서 퍼즐을 완성하는 모습을 보인다. 친구의 감정을 먼저 생각하고 배려하는 면은 많으나, 자신의 의사를 표현하는데 좀더 적극적인 자세가 필요하다. 일과시간을 알고 자신의 이불을 찾아 누워서 눈을 감고 자는 모습을 보였다.또래 친구가 가지고 있는 장난감을 가지고 놀이하려 했을 때 문제 해결방법을 교사에게 도움을 받아 해결할 수 있다
만2세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
점심을 먹다가 교사를 보며 “국을 잘 먹어요”하고 국을 먹는다. “OO는 멋있는 형이네” 하고 박수 치자 “김치도 먹을 수 있어요” 하며 교사를 보며 김치를 먹는다. 잘 했다고 안아주고 칭찬해 주자 웃는다.
10월
놀이활동
가을 나뭇잎을 블록 위에 붙여주고 길을 만들어 주니 멀리서 달려오는 모습을 보인다. “OO야 블록위에 뭐가 있을까?”라고 물어보니 “응응” 이라고 옹알이를 하는 모습을 보인다. “블록길이 만들어졌네~ OO 걸어볼래?” 라고 말해주니 블록길위에 올라가 보는 모습을 보인다. 블록길을 고정을 하지 않아 블록이 흐트러지자 다시 걷던 길을 내려와 다시 바르게 만들어 놓고 그 위를 올라가보는 모습을 보인다. “OO야 블록위에 가을 나뭇잎을 밟고 걷고 있구나” 라고 말해주니 가을 나뭇잎이 있는 블록길을 신나게 밟아보면서 걸어보는 모습을 보인다.
11월
놀이활동
놀이를 멈추고 교사를 부른다. 교사가 “OO야~소리가 너무 작아서 잘 들리지 않아요, 조금만 크게 이야기 해 줄래요?” 라고 말하자 눈에 눈물이 고인 채 작은 목소리로 이야기를 한다.
12월
일상생활
OO가 음식을 스스로 먹지 않으려고 하며 교사가 도와주기를 기다린다. ‘OO가 혼자 먹어볼까?’라고 말하니 ‘못해 선생님이 해줘’’라고 이야기하며 앉아 있는다.
1월
놀이활동
설날 행사로인해 설 음식에 먹는 음식을 꺼내 두니 호기심을 갖으며 교사아게 묻는 모습을 보인다. 교사가 명절음식인걸 알려주니 호기심을 갖으며 먹는 모습을 보인다.
2월
놀이활동
바다 속에 사는 동물들의 이름을 말하며 \"문어 상어 불가사리\" 활동지에 풀을 발라서 붙인다. 붙인 동물들의 이름을 말하며 손바닥으로 치고는 손에 묻은 풀을 닦아 달라고 교사에게 내민다. 풀이 손에 묻자 손을 들고 교사에게 닦아 달라는 표현을 하며 활동을 한다.
2학기 총평
편식이 심한 OO가 국을 먹으려 시도도 하고 긍정적인 반응에 김치도 먹는 모습을 보인다. 음식을 정해진 자리에서 먹으려고 하는 모습을 보이나 도구를 사용하여 스스로 먹지않으려는 모습을 보인다. 주변 사물과 자연 세계에 호기심을 가지며 관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하며 즐길 수 있다.
만2세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
교사의 이야기를 듣던 OO는 손가락으로 코를 파서 입 속에 넣는다. 교사가 코를 파고 먹으면 위험한 이유에 대해 이야기 해주자 웃음 지으며 다시 같은 행동을 반복한다. 교사가 다시 한번 이야기해주자 “네”라고 대답하며 손을 씻고 온다.
10월
놀이활동
OO는 반찬통과 스테인리스 그릇을 꺼내 바닥에 늘어 뜨려놓고 손으로 그릇을 두들기다 나무젓가락을 손에 쥐고 그릇들을 세게 두들겨 소리를 내며 연주한다.
11월
놀이활동
다양한 모양의 반지가 담긴 바구니에서 반지를 한 개 꺼내 손가락에 끼어본다. “OO야 다른 손가락에도 반지를 끼워 볼까요?” 하자 오른손으로 왼손가락에 반지를 낀다. 왼손을 가리키며 “왼손도 반지를 끼워볼까요?” 하자 “안돼” 한다. “선생님이 도와 줄까요?” 하자 “네” 한다. 왼손에도 반지를 끼워주자 양손을 흔든다.
12월
일상생활
숟가락에 반찬과 함께 밥을 먹여주는데 OO가 세 숟가락만 먹고 고개를 돌린다. “맘마 먹어야지. 아” 하고 더 적은 양의 밥을 떠주는데도 다시 고개를 돌린다. “국물 먹자” 하고 국을 더 주자 숟가락을 확인하고 국을 먹는다. 밥을 국에 말아서 주자 다시 3숟가락 정도 먹고 밥을 뱉어낸다.
1월
놀이활동
놀이터에서 나뭇잎을 주워 입으로 후 후 하고 불어 날린다. 떨어진 나뭇잎을 주워 불어 움직이자 쳐다본다. 입으로 불었을 떼 나뭇잎의 움직임을 관찰 함을 볼 수 있다.
2월
놀이활동
OO는 하늘색 블록을 들다가 다시 내려놓고 하늘색과 연두색이 같이 섞여 있는 블록을 들어서 그림을 보고 분홍색 블록을 끼운다. 잘 끼워졌나 확인을 한 뒤에 그림을 보고 다시 블록을 뺀다.
2학기 총평
OO가 손이 아닌 숟가락, 포크, 국자 등 다양한 도구를 준비해주어 그릇을 쳐 연주해 볼 수 있도록 바구니에 넣어두었더니 OO가 도구를 바꾸어가며 연주하고 OO가 사용하는 도구의 이름을 이야기 나누며 함께 연주했다.컨디션이 좋지 않아 가정양육 후 등원을 하면 음식을 잘 먹지 않고 뱉어내는 경우가 많다. 빠지지 않고 등원하면서 원 생활에 익숙해지면서 뱉어내지 않고 반찬도 골고루 먹는다. OO는 색을 구별 할 줄 알며, 소근육을 이용하여 블록을 끼울수 있다.
12월
일상생활
점심을 먹고 양치를 한 뒤 교실로 들어간다. 교실로 들어간 OO는 자신의 이불을 가르키며 ‘이거 OORJ 지요?’라고 이야기를 하며 자신의 이불에 눕는다. OO는 자신의 이불에 누워 ‘이제 자는 시간이에요 코 자야해요’라고 이야기를 한 뒤 눈을 감는다.
1월
놀이활동
또래가 색 고리를 갖고 노는 것을 보고 기어서 다가간다. 색 고리 바구니를 양손으로 잡고 잡아당긴다. 또래가 바구니를 잡고 못 가져가게 하자 더 세게 잡아당겨 가져간다. “친구랑 같이 노는 거예요” 라고 이야기하며 교사가 바구니를 가운데 놓아주자 싫은 소리를 내며 바닥에 고개를 숙인다. 교사가 고리를 OO 손에 쥐어주자 고개를 들고 고리를 확인한 후 만지작거리며 놀이한다.
2월
놀이활동
교실에 있는 놀잇감을 탐색하다 블록을 가지고 놀이한다. OO가 블록을 만지려고 하자 OO가 OO를 보고 소리를 지른다. 교사가 OO에게 다가가 “OO가 왜그래?”라고 묻자 OO가 울며 “내꺼 가져가”라고 말한다.
2학기 총평
2-3개의 퍼즐을 그림판을 보고 맞추는 모습을 보이고 있지만 4-5개는 교사의 도움을 받아서 퍼즐을 완성하는 모습을 보인다. 친구의 감정을 먼저 생각하고 배려하는 면은 많으나, 자신의 의사를 표현하는데 좀더 적극적인 자세가 필요하다. 일과시간을 알고 자신의 이불을 찾아 누워서 눈을 감고 자는 모습을 보였다.또래 친구가 가지고 있는 장난감을 가지고 놀이하려 했을 때 문제 해결방법을 교사에게 도움을 받아 해결할 수 있다
만2세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
점심을 먹다가 교사를 보며 “국을 잘 먹어요”하고 국을 먹는다. “OO는 멋있는 형이네” 하고 박수 치자 “김치도 먹을 수 있어요” 하며 교사를 보며 김치를 먹는다. 잘 했다고 안아주고 칭찬해 주자 웃는다.
10월
놀이활동
가을 나뭇잎을 블록 위에 붙여주고 길을 만들어 주니 멀리서 달려오는 모습을 보인다. “OO야 블록위에 뭐가 있을까?”라고 물어보니 “응응” 이라고 옹알이를 하는 모습을 보인다. “블록길이 만들어졌네~ OO 걸어볼래?” 라고 말해주니 블록길위에 올라가 보는 모습을 보인다. 블록길을 고정을 하지 않아 블록이 흐트러지자 다시 걷던 길을 내려와 다시 바르게 만들어 놓고 그 위를 올라가보는 모습을 보인다. “OO야 블록위에 가을 나뭇잎을 밟고 걷고 있구나” 라고 말해주니 가을 나뭇잎이 있는 블록길을 신나게 밟아보면서 걸어보는 모습을 보인다.
11월
놀이활동
놀이를 멈추고 교사를 부른다. 교사가 “OO야~소리가 너무 작아서 잘 들리지 않아요, 조금만 크게 이야기 해 줄래요?” 라고 말하자 눈에 눈물이 고인 채 작은 목소리로 이야기를 한다.
12월
일상생활
OO가 음식을 스스로 먹지 않으려고 하며 교사가 도와주기를 기다린다. ‘OO가 혼자 먹어볼까?’라고 말하니 ‘못해 선생님이 해줘’’라고 이야기하며 앉아 있는다.
1월
놀이활동
설날 행사로인해 설 음식에 먹는 음식을 꺼내 두니 호기심을 갖으며 교사아게 묻는 모습을 보인다. 교사가 명절음식인걸 알려주니 호기심을 갖으며 먹는 모습을 보인다.
2월
놀이활동
바다 속에 사는 동물들의 이름을 말하며 \"문어 상어 불가사리\" 활동지에 풀을 발라서 붙인다. 붙인 동물들의 이름을 말하며 손바닥으로 치고는 손에 묻은 풀을 닦아 달라고 교사에게 내민다. 풀이 손에 묻자 손을 들고 교사에게 닦아 달라는 표현을 하며 활동을 한다.
2학기 총평
편식이 심한 OO가 국을 먹으려 시도도 하고 긍정적인 반응에 김치도 먹는 모습을 보인다. 음식을 정해진 자리에서 먹으려고 하는 모습을 보이나 도구를 사용하여 스스로 먹지않으려는 모습을 보인다. 주변 사물과 자연 세계에 호기심을 가지며 관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하며 즐길 수 있다.
만2세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
교사의 이야기를 듣던 OO는 손가락으로 코를 파서 입 속에 넣는다. 교사가 코를 파고 먹으면 위험한 이유에 대해 이야기 해주자 웃음 지으며 다시 같은 행동을 반복한다. 교사가 다시 한번 이야기해주자 “네”라고 대답하며 손을 씻고 온다.
10월
놀이활동
OO는 반찬통과 스테인리스 그릇을 꺼내 바닥에 늘어 뜨려놓고 손으로 그릇을 두들기다 나무젓가락을 손에 쥐고 그릇들을 세게 두들겨 소리를 내며 연주한다.
11월
놀이활동
다양한 모양의 반지가 담긴 바구니에서 반지를 한 개 꺼내 손가락에 끼어본다. “OO야 다른 손가락에도 반지를 끼워 볼까요?” 하자 오른손으로 왼손가락에 반지를 낀다. 왼손을 가리키며 “왼손도 반지를 끼워볼까요?” 하자 “안돼” 한다. “선생님이 도와 줄까요?” 하자 “네” 한다. 왼손에도 반지를 끼워주자 양손을 흔든다.
12월
일상생활
숟가락에 반찬과 함께 밥을 먹여주는데 OO가 세 숟가락만 먹고 고개를 돌린다. “맘마 먹어야지. 아” 하고 더 적은 양의 밥을 떠주는데도 다시 고개를 돌린다. “국물 먹자” 하고 국을 더 주자 숟가락을 확인하고 국을 먹는다. 밥을 국에 말아서 주자 다시 3숟가락 정도 먹고 밥을 뱉어낸다.
1월
놀이활동
놀이터에서 나뭇잎을 주워 입으로 후 후 하고 불어 날린다. 떨어진 나뭇잎을 주워 불어 움직이자 쳐다본다. 입으로 불었을 떼 나뭇잎의 움직임을 관찰 함을 볼 수 있다.
2월
놀이활동
OO는 하늘색 블록을 들다가 다시 내려놓고 하늘색과 연두색이 같이 섞여 있는 블록을 들어서 그림을 보고 분홍색 블록을 끼운다. 잘 끼워졌나 확인을 한 뒤에 그림을 보고 다시 블록을 뺀다.
2학기 총평
OO가 손이 아닌 숟가락, 포크, 국자 등 다양한 도구를 준비해주어 그릇을 쳐 연주해 볼 수 있도록 바구니에 넣어두었더니 OO가 도구를 바꾸어가며 연주하고 OO가 사용하는 도구의 이름을 이야기 나누며 함께 연주했다.컨디션이 좋지 않아 가정양육 후 등원을 하면 음식을 잘 먹지 않고 뱉어내는 경우가 많다. 빠지지 않고 등원하면서 원 생활에 익숙해지면서 뱉어내지 않고 반찬도 골고루 먹는다. OO는 색을 구별 할 줄 알며, 소근육을 이용하여 블록을 끼울수 있다.
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