통합교과와 그것이 가지는 의미

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통합교과와 그것이 가지는 의미에 대한 보고서 자료입니다.

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정리해보면서 수업시간에 배웠던 내용도 따라 정리되는 것 같아서 뿌듯했다. 배우면서 쉽게 이해가 가지 않는 부분도 조금 있었기 때문이었다. 통합교과를 배우기 시작하면서부터 이제 좀 더 교사로서의 마인드를 자각해야 할 필요가 있을 것 같다는 생각을 자주 하게 된다. 사실 작년까지는 그 마인드가 마음속에 깊숙하게 자리한 것은 아니었기 때문이었다.
통합교과를 배움으로써 갓 학교에 들어온 아동들이 쉽게 교과에 다가서지 못하는 것을 이해하게 되었고, 교사로서 그러한 아동들이 교과에 이질감을 느끼지 않고 흥미를 느낄 수 있게 지도해야겠다는 다짐을 하게 되었다.
통합교과와 이의 교육은 교사의 노력만으로 될 수 있는 것만은 아니라고 생각한다. 학무모와의 연계와 사회적 마인드의 구성 등의 노력이 필요할 것이다. 아이들이 체험할 수 있는 학습의 장을 마련하고, 다양한 수업 자료와 흥미있는 활동을 병행해 이끌어야 할 것이다. 이렇게 지도할 때 무엇을 유의할 것인가 생각하고 나니 교사가 되고나서 내가 아동들보다 수업을 더 재미있어 하지는 않을까 염려도 된다. 항상 교과임을 명심하고, 오히려 아동들보다 더 즐거워하지 않도록 교과에 관한 연구에 더 힘써야 하겠다는 생각이 든다.

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