만5세 20명 1학기 관찰일지

소개글

만5세 20명 1학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
실외놀이 시간에 운동장을 달리며 친구를 따라잡으려고 빠르게 달린다. 구불구불한 미끄럼틀을 손으로 잡고 조심스럽게 올라가 앉아서 미끄러져 내려온다. 블록놀이 후 바닥에 떨어진 조각을 무릎을 굽혀 주운 후 통에 넣는다. 간식 시간 전에 화장실에 가서 손을 씻고 수건으로 물기를 닦는다. 물을 마신 후 물컵을 제자리에 올려놓는다.
의사소통
0/0
자유놀이 중 자동차 장난감을 들고 "이건 내 차고 여기로 출발하는 거야"라고 말하며 놀이 상황을 설명한다. 책을 읽은 후 "이 고양이는 주인을 찾으러 갔어요"라고 이야기한다. 친구가 물어보는 말에 고개를 끄덕이며 "응, 나도 그거 했어"라고 대답한다. 활동 중 교사가 질문하자 손을 들고 "나는 엄마랑 이거 해봤어요"라고 말한다.
사회관계
0/0
역할놀이 중 요리사 역할을 하며 친구에게 "이건 스파게티예요, 드세요"라고 말한다. 블록놀이 도중 친구가 만든 구조물이 넘어지자 "괜찮아, 다시 만들면 돼"라고 말한다. 정리 시간에 친구가 장난감을 정리하지 못하자 "같이 치우자"고 말하며 함께 정리한다. 친구가 울자 옆에 가서 조용히 앉아 머리를 토닥인다.
예술경험
0/0
미술 시간에 다양한 색의 물감 중 파랑과 초록을 골라 종이에 칠한다. "나는 바다 그릴 거야"라고 말하며 물감을 넓게 바른다. 음악이 흘러나오자 몸을 좌우로 흔들고 노래를 따라 부른다. 색종이로 접기를 하며 "이건 나비야"라고 말하고 만든 종이를 손에 들고 팔을 흔든다.
자연탐구
0/0
자연탐색 시간에 돋보기를 들고 나뭇잎을 관찰하며 "이 안에 줄이 있어요"라고 말한다. 실험 활동에서 빨간색 물감과 파란색 물감을 섞으며 "보라색 됐어"라고 말한다. 교실 창밖을 보며 "오늘은 비가 안 와요, 해가 보여요"라고 말한다. 화단 옆에서 개미를 발견하고 "개미가 무언가 물고 가요"라고 말하며 바라본다.
종합의견
하루 일과를 스스로 인식하고 활동 시간마다 자리에 앉아 준비물을 꺼낸다. 놀이와 활동에 적극적으로 참여하며 친구들과 자연스럽게 상호작용한다. 자신의 생각과 경험을 말로 표현하며 대화가 이어진다. 주변 사물과 자연물에 관심을 가지고 관찰하며 자주 질문을 하거나 이야기한다. 일상에서 기본생활습관을 스스로 실천하며 규칙을 잘 따른다.

본문내용

들기 활동 중 색종이를 자르고 붙이며 \"이건 나무고 여기는 꽃이에요\"라고 말한다. 자유롭게 그림을 그리며 \"여기는 내가 만든 마을이에요. 집도 있고 공원도 있어요\"라고 친구에게 이야기한다
자연탐구
0/0
화단 옆에서 개미를 보고 \"이건 줄 서서 어디 가요. 먹이 찾나 봐요\"라고 말한다. 물감 섞기 실험 중 \"빨강이랑 노랑 섞었더니 주황 됐어요\"라고 이야기한다. 날씨 관찰 시간에 \"오늘은 해가 쨍쨍하고 더워요\"라고 말한다. 모래놀이 중 물을 부은 모래를 눌러보며 \"이건 단단해졌어요. 성 쌓을 수 있어요\"라고 말한다.
종합의견
친구와의 놀이에서 양보하거나 도와주는 모습이 자주 관찰되며, 긍정적인 언어 사용이 많다. 자신의 생각과 경험을 자연스럽게 말로 표현하고, 친구의 말에도 반응하며 상호작용한다. 자연물과 주변 환경에 관심이 높고, 관찰한 내용을 자신의 언어로 설명하려는 태도가 나타난다. 기본 생활습관이 잘 형성되어 있으며 자기 역할을 스스로 해내려는 태도가 안정적이다.
1학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
매트를 깔고 구르기 활동을 할 때 두 손을 바닥에 짚고 몸을 말아 굴린다. 실외놀이 중 그네를 타며 양손으로 줄을 잡고 스스로 밀며 앞뒤로 움직인다. 점심 전 손을 비누로 닦고, 손수건으로 물기를 닦은 뒤 자리에 앉는다. 식사 시간에 국과 반찬을 골고루 먹고, 식판과 수저를 정리대에 가져다 놓는다. 놀이 후 정리 시간에 사용한 교구를 제자리에 넣고 바닥도 함께 정리한다.
의사소통
0/0
역할놀이 중 \"여긴 소방서예요. 불 나면 우리가 출동해요\"라고 말하며 상황을 설명한다. 만들기 활동 중 친구가 묻자 \"이건 비행기고, 여기 날개가 있어요\"라고 말한다. 동화책을 읽은 후 \"이 사람은 처음에 외로웠는데, 마지막에 친구가 생겨서 기뻐졌어요\"라고 말한다. 이야기 나누기 시간에 \"나는 지난주에 아빠랑 캠핑 가서 텐트 쳤어요\"라고 말한다.
사회관계
0/0
놀이 중 친구가 먼저 다가오자 \"같이 놀자, 여기부터 같이 만들자\"라고 말한다. 만들기 시간에 친구가 도구를 떨어뜨리자 \"내가 주워줄게\"라고 말하며 줍는다. 정리 시간이 되자 자신의 물건을 먼저 정리하고, 친구의 물건도 함께 정리한다. 친구가 실수했을 때 \"괜찮아, 다시 하면 돼\"라고 말하며 격려한다.
예술경험
0/0
여러 색을 사용해 꽃을 그리고 \"이건 봄이에요. 꽃이 많이 피었어요\"라고 말한다. 음악 시간에 박자에 맞춰 손을 흔들며 노래를 부른다. 만들기 시간에 색종이와 풀, 단추 등을 활용해 얼굴을 꾸미며 \"이건 웃고 있는 사람이에요\"라고 말한다. 자유롭게 그림을 그리며 \"이건 내가 가고 싶은 나라예요. 여기엔 구름 다리도 있어요\"라고 설명한다.
자연탐구
0/0
나뭇잎을 보며 \"이건 색이 연하고, 이건 진해요\"라고 비교한다. 실험 시간에 물에 물감을 떨어뜨리며 \"퍼지고 있어요. 색이 바뀌었어요\"라고 이야기한다. 날씨 관찰 시간에 \"오늘은 해가 나고 바람이 살짝 불어요\"라고 말한다. 모래놀이 중 물을 뿌린 뒤 \"물이 있으면 모래가 잘 뭉쳐요\"라고 말한다.
종합의견
친구들과의 상호작용이 원활하고 배려심 있는 말과 행동이 자주 나타난다. 자신의 생각과 감정을 언어로 또렷하게 표현하고, 친구의 말도 경청하며 반응한다. 자연이나 실험 활동에서 관찰 내용을 자신의 말로 정확히 설명하려고 하며, 활동에 꾸준히 집중한다. 기본생활습관이 잘 형성되어 있고, 자기 물건을 스스로 정리하는 태도가 안정적이다.
1학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
평균대 위를 두 팔을 벌려 균형을 잡으며 조심스럽게 걷는다. 실외놀이 중 정글짐에 올라갈 때 손으로 철봉을 꼭 잡고 한 칸씩 올라간다. 점심 전 손을 비누로 문질러 손바닥과 손등을 닦고 개인 수건으로 물기를 닦는다. 식사 시간에 반찬을 골고루 먹고 국도 흘리지 않고 조심스럽게 먹는다. 놀이가 끝난 후 사용한 교구를 정리통에 넣고 바닥의 조각들도 함께 줍는다.
의사소통
0/0
자유놀이 중 친구에게 블록 구조물을 보여주며 “이건 로켓이야. 우주로 날아가는 거야”라고 말한다. 동화책을 읽고 “이 아이는 처음에 겁이 났는데, 마지막엔 용감해졌어요”라고 이야기한다. 만들기 시간에 친구가 묻자 “이건 터널이고, 여기에 기차가 지나가요”라고 설명한다. 이야기 나누기 시간에 “나는 주말에 할머니 집에 가서 고양이랑 놀았어요”라고 말한다.
사회관계
0/0
친구가 다가와 함께 하자고 하자 “같이 하자. 나는 이쪽 할게”라고 말하며 놀이에 참여시킨다. 활동 중 친구가 도구를 떨어뜨리자 “여기 있어”라고 말하며 주워서 건넨다. 정리 시간이 되자 자신의 교구를 정리한 후 친구가 놓친 부분을 조용히 정리한다. 친구가 울자 곁에 앉아 “무슨 일이야? 괜찮아?”라고 물으며 등을 토닥인다.
예술경험
0/0
색연필로 꽃과 나무를 그리며 “이건 봄이에요. 꽃이 활짝 폈어요”라고 말한다. 음악 시간에 노래를 따라 부르며 손을 박자에 맞춰 흔든다. 만들기 활동 중 색종이와 스티커로 꾸미며 “이건 생일 케이크예요. 촛불도 있어요”라고 말한다. 자유롭게 그림을 그리며 “이건 내가 상상한 나라예요. 여기엔 동물이 말을 해요”라고 설명한다.
자연탐구
0/0
화단 옆에서 잎을 만지며 “이건 부드럽고, 이건 까칠해요”라고 비교한다. 날씨 관찰 시간에 “오늘은 해가 나고 바람이 조금 불어요”라고 말한다. 실험 시간에 물과 색소를 섞으며 “이건 점점 퍼지고 색이 진해져요”라고 말한다. 모래놀이 중 물을 부은 모래를 누르며 “이렇게 하면 더 단단해져요”라고 이야기한다.
종합의견
또래와의 상호작용에서 양보하거나 도와주려는 태도가 자주 보이고, 언어로 자신의 감정을 조절하려는 모습이 관찰된다. 자신의 생각이나 경험을 명확하게 말로 표현하고, 친구의 말도 경청하며 적절하게 반응한다. 탐색과 자연관찰 활동에 흥미를 가지고 꾸준히 관찰하며, 관찰한 내용을 자신의 언어로 풍부하게 설명한다. 기본생활습관이 안정적으로 형성되어 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집