교육 철학 과목이 교직 수행에 주는 영향

소개글

교육 철학 과목이 교직 수행에 주는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론 -교육철학및교육사의 개념

본론 - 교육철학이란
교육사란
교직수행이란
교육철학과 교직수행의 관계

결론 -교육철학 및 교육사가 교직수행에 미치는 영향

본문내용

으로서 결코 경제적 조건의 해결이나 물욕을 충족하기 위한 노동이 될 수 없다는 점을 강조한다. 그러기 때문에 흔히 교직을 천직 또는 성직이라고 말하고 있으며, 이를 곧 인류사회에 대한 봉사직이며 희생을 감수하는 직업이기도 한 것이다.　교직은 국가와 민족에 대하여 지대한 영향을 던져 주는 공공적 사업이다. 교직은 개인적으로 볼 때는 피교육자의 가장 친근한 사적인 관계에서 인간관계를 맺는 동시에 사회적 입장에서 보면 국가나 민족의 장래에 지대한 영향을 미치는 공공 사업인 것이다.　교직은 사회 진보에 중대한 역할을 맡고 있는 직업이다. 모름지기 교사는 인류가 이룩해 놓은 문화유산을 다음 세대에 전달해야 하는 임무를 지니고 있는 동시에 나아가서는 보다 나은 문화창조의 주역으로 활동해야 하는 것이며, 보다 살기 좋은 사회를 건설하는 과업에 주동적 역할을 해야할 역군이라고 하는 사명을 가진다.
교직수행과 교육철학 및 교육사는 밀접한 관계를 맺는다고 생각한다. 교직수행에 있어 어떠한 교육철학 및 교육사를 심도있게 연구하느냐에 따라서 교직수행의 과정과 결과가 달라진다고 생각하기 때문이다.
교직수행에　있어서 교사의 교육철학 및 교육학은 큰영향을 미친다. 고대부터 지금까지의 교육철학 및 교육사를 공부하고 익히면서 어떤 사상에 중점을 두고 있느냐에 따라 교직수행이 달라진다. 교육관에 따라 교원의 자질이 달라지기 때문이다. 학생들의 자유를 제한하는 엄격한 교원을 훌륭한 교원으로 보는 사람도 있고 학생들의 자유를 최대한도로 보장하는 교원을 훌륭한 교원으로 보는 사람들고 있음은 그 좋은 예이다. 예를 들면 진보주의 교육관에서는 학생중심교육을 주장하고 학생의 자유를 최대한도로 보장하도록 노력한다. 인간중심교육과 교원의 자질　20세기에 들어오면서 과학기술이 고도로 발달하고 지식과 기술의 급진적인 증가가 이루어져 고도산업사회로 변모해 가고 있다. 그러나 인간성의 발달은 과학기술의 발달속도에 따르지 못하거나 도리어 역행하고 있다. 물질만등, 관능적 향락, 인간소외현상은 세계도처에 찾아볼 수 있다. 이러한 상황　속　에서 인간 그 자체를 위해서 요구되는 교원의 자질은 진실한 교사, 어린이를 하나의 인간으로 존중하는 교사　등　이다.교육관과 교육학적인 지식에 따라 교원의 자질이 달라지기 때문에 교육철학 및 교육사를 공부하는 것은 매우중요하고 지금까지의 학설들과 이론들로 자신만의 교육관을 새롭게 정립하여 바람직한 교직을 수행할 것 이라 생각한다.

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