지체장애에 대하여...

목차

1.지체장애의 개념

2.지체장애의 원인

3.지체장애 아동의 특성

4.정신지체의 종류 및 증상, 치료

5.정신지체의 교육

6.지체 장애인의 과제 & 전망

본문내용

가지고 있는 운동 장애, 정신지체, 언어 장애, 시각 장애, 청각 장애, 지각 장애 행동 장애 등과 같은 수반 장애를 개인별로 고려하여 장애 특성에 맞게 교육 목표와 내용을 조정한다.
1) 지체부자유아 교육의 특징
2) 지체부자유아 교육의 목표
(2) 신체적 처리의 조치
1) 다루기와 놓기
2) 이동력
3) 운동 기능과 가동성
4) 중복 장애와 병허약아에 대한 조치
5)신변처리 기능
(3) 지체 장애아 통합 교육
1) 일반적 지침(신체적 장애를 중심으로)
2) 통합 교육을 위한 정보수집과 교수 환경 수정
정보수집
물리적 환경
6.지체 장애인의 과제 & 전망
장애아들의 사회적 통합을 촉진하기 위해서는 이들에 대한 올바른 정보 제공을 통해서 일반아동들의 태도를 변화시키고, 일반 학생들 간의 유사점을 인식시키고, 장애아동을 대상으로 필요한 사회적 기술들을 교수하여, 일반아동과의 상호작용을 촉진하고, 부모와 교사들을 교육하는 등의 다양한 방법들을 사용할 수 있다.
그리고 개인차를 고려한 개별화된 교육의 시작인 개별화 프로그램의 역할이 중요하다. 또 장애인의 재활치료 및 고용촉진을 위해서는 재활전문의사의 지도아래 물리치료사, 작업치료사, 의료사회사업가, 직업치료사, 보장구사로 구성된 재활치료 ,직업평가, 직업훈련은 물론 관계기관과의 밀접한 상호 정보교환이 반드시 필요하며 가옥조건, 직업 환경, 교통문제 해결들이 고려되면 장애인을 고용하는데 고용자는 물론 고용주에게도 많은 도움이 되리라 생각된다. 장애인을 위하여 일시적 방법보다는 체계적이고 영구적인 대책이 이루어질 때 사회적 ,경제적 자립이 이루어질 것이다.

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