놀이치료에 대해서

목차

1.놀이 치료란?

2.놀이치료의 효과

3.치료적 의의

4.치료형태

5.놀이치료의 역사

6.정신분석학적 놀이치료

7.아동중심놀이치료

8.인지행동 놀이치료

본문내용

활용될 수 있다. 그러나 진정한 아동중심 놀이치료는 생각보다 쉽지 않다. 우선 아동의 내재화된 힘을 믿어주고 하나의 인격체로 받아들여야 한다. 또한 아동의 환경을 어떻게 지각하는지 파악하고, 그러한 경험이 어떤 의미를 갖는지 알아야 한다. 이를 위해서 치료자는 아동의 현재 상태의 지각하고, 아동이 놀이를 통해 표현하는 것에 대한 진정한 이해공감 할 수 있어야 한다. 또한 아동이 압력을 받지 않고 주도적으로 놀이를 이끌어가고, 다양한 변화를 표현할 수 있도록 기다려 주는 것도 필요하다.
아동중심 놀이치료는 하나의 치료방법뿐만 아니라, 아동과 관련된 분야에 종사하는 실무자에게 필수적인 하나의 지침이라고 할 수 있다. 성인이 아동을 가르쳐야 할 대상으로 보기보다 잠재력을 가진 하나의 인격체로 볼 때, 아동과 환경의 조화로운 상호작용을 돕고 건전한 발달을 지지할 수 있을 것이다.
8. 인지행동 놀이치료
인지행동 놀이치료는 다른 놀이치료에 비해 보다 구체적인 치료목표를 갖고 단기간에 효과를 볼 수 있다는 점에서 주목을 받고 있다. 놀이라는 수단에 의존하여 치료하더라도 인지적 활동을 포함해야만 보다 효율적인 행동변화를 가져올 수 있다고 보고 행동상의 변화에만 초점을 두었던 행동치료에 인지치료를 조합한 것이다. 치료의 효율성은 아동이 얼마나 자신의 문제를 이해하고 알아차릴 수 있는 가와 같은 인지적 능력에 달려있다. 유아기 아동과 학령초기 아동에게 구체적인 예를 제공하고 시범을 보여줌으로써 이러한 아동의 인지적 능력이 향상될 수 있다고 본다. 이러한 입장에서 인지치료와 행동치료를 발달적으로 적합하게 적용한 것이다.

키워드

놀이치료의 효과,   놀이치료형태,   놀이치료의 역사