장학행정 요약/정리

소개글

장학행정 요약/정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 장학의 개념
1) 장학의 어원
2) 장학의 개념을 정의하는 관점
3) 학자들의 견해
4) 장학의 중요한 요소

2. 장학의 발달과정
1) 발달과정의 특징
2) 관리장학 시대
3) 협동장학 시대
4) 수업장학 시대
5) 발달장학 시대

3. 장학의 유형
1) 중앙장학
2) 지방장학
3) 지구 자율장학
4) 교내장학
5) 자기장학

본문내용

- 책임감을 부여함으로써 교사들이 수업개선에 기여할 수 있다는 안정감과 성취감을 갖게 한다.
- 적극적인 동료관계를 증진 할 수 있고 학교 및 학생교육에 대한 적극적인 자세와 개인 교사의 전문적 신장 도모.
다) 약식장학
단위학교의 교장이나 교감이 간헐적으로 짧은 시간동안 학급순시나 수업참관을 통해 교사들의 수업 빛 학급경영활동을 관찰하고, 이에 대해 교사들에게 지도/조언을 제공하는 과정.
일상적으로 빈번하게 수행됨.
교장이나 교감이 학교 교육 전반의 정보를 파악하는데 도움.
①특징 :
- 학교 행정가인 교장이나 교감의 계획과 주도하에 전개됨
- 간헐적이고 짧은 시간동안의 학급 순시나 수업참관을 중심 활동으로 함
- 다른 장학형태에 대하여 보완적이고 대안적인 성격을 갖는다.
② 과정 : 1) 약식장학의 계획 수립 2) 약식장학의 실행 3) 약식장학의 결과 활용
5. 자기장학
외부의 강요나 지도에 의해서가 아니라 교사 스스로가 자신의 전문성 신장을 위해 스스로 계획을 수립하고 실천해 나가는 것을 말함.
① 교육활동의 독특한 특성(고도의 전문성, 교사에 대한 수업능력 향상이 결국 성인 학습의 성격을 가짐, 교사들이 남의 지시나 지도에 의한 학습보다는 개인학습을 선호함)을 가지고 있다는 점에서 가장 이상적인 장학형태라고 주장됨.
② 그러나 회의적인 시각도 상당히 존재함( 학습의 진전은 타인과의 상호작용을 통해 이루어진다는 점, 교사들 중 자율적이고 자기지향적 학습자가 될 수 있는 사람은 많지 않다는 점, 장학이라는 것이 어원상 우수한 사람의 감독과 관련되기 때문에 개념상 자기모순을 갖고 있다는 점 등)

키워드

장학행정,   장학의 개념,   장학의 발달과정,   장학의 유형