롸이겔루스의 교수설계전략

목차

1. 이론의 개발 배경과 주요 요소

2.미시조직 전략: 개념 학습을 중심으로
2-1 개념의 적용 학습을 위한 원리
2-2 개념의 적용을 가르치기 위한 원리들

본문내용

따라 정의 되는 '준거적 정의'와 지능에 따라 정의되는 ‘기능적 정의’가 있다.
- 사례 : 모든 일반성은 사례를 가지고 있다. 사례가 있어야 개념의 획득과정이 이루어진다.
- 연습 : 학습자는 자신들이 이전에 접하지 못한 사태에 개념을 적용할 수 있도록 연습을 해야 한다.
* 심화방식
- 일반성 : 주의집중, 도표, 부연 설명하기, 알고리즘 등을 통해 일반성을 심화`보강 한다.
- 사례 : 사례 숫자의 증가, 주의집중방법, 표상의 다양성을 통해 심화`보강하는데, 이 때 난이도는 쉬운 것에서 어려운 것으로 제시하는 '난이도 증가 계열 방법'을 사용한다.
- 연습 : 연습 숫자의 증가, 난이도 증가 계열, 암시주기 등을 활용
- 피드백 : 사례의 심화 단계와 유사하다. 동기유발, 칭찬, 격려 등을 활용

키워드

롸이겔루스,   교수설계,   전략