어휘교육의 방법

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 어휘 및 어휘력의 개념

Ⅲ. 어휘지도의 중요성

Ⅳ. 어휘지도의 원리

Ⅴ. 어휘지도의 방법

Ⅵ. 나가는 말

본문내용

나 표시를 하게 하는 등의 방법을 통해 자연스럽게 어휘 지도가 이루어질 수 있도록 하는 것이 좋다.
(7) 어휘 연상법
특정한 낱말을 제시한 다음, 그 낱말과 관련하여 최대한 많은 낱말을 떠올리게 하는 방법이다. 그리고 비슷한 낱말이나 반대말 등을 떠올려 보게 할 수도 있다.
(8) 낱말 놀이법
말 이어가기 놀이나 퀴즈, 드라마 등을 통해 낱말을 많이 떠올려 보게 하는 방법이다.
(9) 의미 구조도 그리기
낱말들간의 관계를 그림 형태로 구조화해 보게 하는 방법이다. 예를 들어 사람, 여자, 남자라는 말이 있다면 사람이 여자와 남자라는 말의 상위어이고, 남자와 여자는 동등한 위치에 있다는 것을 구조도를 통해 시각적으로 나타내어 보게 하는 방법이다. 이 방법은 낱말들 간의 관계를 파악하는 데 유용하다. 구조도의 형태는 낱말들간의 관계에 따라 여러 가지 형태로 나타날 수 있다. 나무 형태, 벤다이어그램 형태, 사다리 형태, 외다무 다리 형태 등으로 나타낼 수 있다.
(10) 의미 지도 그리기(mind mapping)
어떤 개념(낱말)에 대해 그 낱말과 관련된 말을 지도 형태로 그려보게 하는 것이다. 이 방법은 다양한 낱말을 떠올려 보게 하고, 낱말들 간의 관계를 파악하게 하는 데 유용하다.
(11) 의미 자질 분석법
각 낱말이 가지고 있는 의미 자질(속성)을 분석해 내는 방법이다. 예를 들어 한옥과 아파트를 비교할 때, 한옥은 보통 단층이라는 의미 자질에서는 +가 되고, 기와를 사용하는 경우라는 점에서는 +가 된다. 이에 비해 아파트는 보통 단층이라는 점에서는 -가 되고, 기와를 사용하는 경우라는 점에서는 -가 된다. 이들을 표로 제시한 다음, 각 낱말이 가지고 있는 의미 속성에 따라 표시를 해 보게 하면 낱말들 간의 미묘한 차이를 파악하는 데 도움이 된다.
Ⅵ. 나가는 말
어휘와 어휘력의 개념, 어휘지도의 중요성, 원리, 방법을 중심으로 살펴보았다.
앞으로 아이들의 어휘력 부족은 심각한 문제로 부각될 것이다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 이론적인 것에만 국한될 것이 아니라 폭 넓은 이해를 바탕으로 실천까지 나아갈 수 있어야 한다. 물론 실재 현장에서 얼마나 실현될 수 있는가는 미지수 일 것이지만 최대한이 노력을 아끼지 말아야 하겠다.
※참고문헌
김광해(1993), 국어 어휘론 개설, 집문당.
이재승(1996), ‘어휘지도의 방법’, 청람어문학 제15집
한철우 외(2001), 과정중심 독서지도, 교학사.

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