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68
목차
국문초록.................................................... ⅲ
제 1 장 서론 ................................................ 1
1.1 연구의 필요성 ........................................... 1
1.2 연구의 목적 ............................................. 2
1.3 연구 문제 ............................................... 3
1.4 연구 모형 ............................................... 3
1.5 연구의 제한점 ........................................... 4
제 2 장 이론적 배경 ......................................... 4
2.1 결손가정과 청소년 ....................................... 4
2.1.1 결손가정의 개념 ..................................... 4
2.1.2 결손가정의 유형 ..................................... 5
2.1.3 결손가정과 청소년 문제 .............................. 8
2.2 청소년과 여가 ........................................... 9
2.2.1 청소년 여가활동의 의의 .............................. 9
2.2.2 청소년의 여가실태 ................................... 9
2.2.3 청소년의 여가인식 및 제약 ........................... 11
2.3 결손가정 청소년의 여가 .................................. 15
제 3 장 연구방법 ............................................ 17
3.1 연구설계 ................................................ 17
3.2 연구대상 ................................................ 18
3.3 자료 수집방법 ........................................... 19
3.3.1 심층면담 ............................................ 19
3.3.2 참여관찰 ............................................ 21
3.4 자료 분석방법 ........................................... 21
3.4.1 개방코딩(Open coding) ............................... 21
3.4.2 축코딩(Axial coding) ................................ 21
3.4.3 선택코딩(Selective coding) .......................... 22
제 4 장 연구 결과 및 논의 ................................... 22
4.1 연구참여자의 일반적 특성 ................................ 22
4.2 근거자료분석에서 나타난 개념 및 개념의 범주화(개방코딩) . 24
4.2.1 사건에 대한 개념적 명명 및 범주 ..................... 24
4.2.2 개방코딩에 의한 범주화 .............................. 49
4.3 근거이론 패러다임에 따른 범주분석(축코딩) ............... 50
4.3.1 인과적 조건 (Causal condition) ...................... 52
4.3.2 맥락(Context) ....................................... 52
4.3.3 현상(Phenomenon) .................................... 52
4.3.4 중재적 조건(Intervening condition) .................. 53
4.3.5 작용/상호작용(Action/Interaction) ................... 53
4.3.6 결과(Consequence) ................................... 53
4.4 근거자료의 유형분석 및 과정분석(선택코딩) ............... 54
4.4.1 핵심범주 ............................................ 54
4.4.2 이야기 윤곽의 전개범주 .............................. 54
4.4.3 가설적 정형화 및 관계진술 ........................... 55
4.4.4 유형분석 ............................................ 56
4.4.5 이론의 개요 ......................................... 61
4.4.6 결손가정 청소년의 여가인식에 관한 상황모형 .......... 61
4.4.7 과정분석 ............................................ 62
제 5 장 결론 및 제언 ........................................ 64
참고문헌 .................................................... 67
제 1 장 서론 ................................................ 1
1.1 연구의 필요성 ........................................... 1
1.2 연구의 목적 ............................................. 2
1.3 연구 문제 ............................................... 3
1.4 연구 모형 ............................................... 3
1.5 연구의 제한점 ........................................... 4
제 2 장 이론적 배경 ......................................... 4
2.1 결손가정과 청소년 ....................................... 4
2.1.1 결손가정의 개념 ..................................... 4
2.1.2 결손가정의 유형 ..................................... 5
2.1.3 결손가정과 청소년 문제 .............................. 8
2.2 청소년과 여가 ........................................... 9
2.2.1 청소년 여가활동의 의의 .............................. 9
2.2.2 청소년의 여가실태 ................................... 9
2.2.3 청소년의 여가인식 및 제약 ........................... 11
2.3 결손가정 청소년의 여가 .................................. 15
제 3 장 연구방법 ............................................ 17
3.1 연구설계 ................................................ 17
3.2 연구대상 ................................................ 18
3.3 자료 수집방법 ........................................... 19
3.3.1 심층면담 ............................................ 19
3.3.2 참여관찰 ............................................ 21
3.4 자료 분석방법 ........................................... 21
3.4.1 개방코딩(Open coding) ............................... 21
3.4.2 축코딩(Axial coding) ................................ 21
3.4.3 선택코딩(Selective coding) .......................... 22
제 4 장 연구 결과 및 논의 ................................... 22
4.1 연구참여자의 일반적 특성 ................................ 22
4.2 근거자료분석에서 나타난 개념 및 개념의 범주화(개방코딩) . 24
4.2.1 사건에 대한 개념적 명명 및 범주 ..................... 24
4.2.2 개방코딩에 의한 범주화 .............................. 49
4.3 근거이론 패러다임에 따른 범주분석(축코딩) ............... 50
4.3.1 인과적 조건 (Causal condition) ...................... 52
4.3.2 맥락(Context) ....................................... 52
4.3.3 현상(Phenomenon) .................................... 52
4.3.4 중재적 조건(Intervening condition) .................. 53
4.3.5 작용/상호작용(Action/Interaction) ................... 53
4.3.6 결과(Consequence) ................................... 53
4.4 근거자료의 유형분석 및 과정분석(선택코딩) ............... 54
4.4.1 핵심범주 ............................................ 54
4.4.2 이야기 윤곽의 전개범주 .............................. 54
4.4.3 가설적 정형화 및 관계진술 ........................... 55
4.4.4 유형분석 ............................................ 56
4.4.5 이론의 개요 ......................................... 61
4.4.6 결손가정 청소년의 여가인식에 관한 상황모형 .......... 61
4.4.7 과정분석 ............................................ 62
제 5 장 결론 및 제언 ........................................ 64
참고문헌 .................................................... 67
본문내용
정책대학원.
이소임(2002). 결손가정 청소년의 멘토링 프로그램 초기 관계경험에 관한 질적연구. 미간행 석사 학위논문. 전북대학교 대학원.
이은숙(2004). 여가로서 그룹원예활동이 독거여성노인의 고독감과 생활만족도에 미치는 영향. 미 간행 석사학위논문. 고려대학교 대학원.
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Strauss, A., Corbin, J.(2001). 근거이론의 단계(신경림 역). 서울: 현문사.
(원저: Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory(2nd ed.). 1998)
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