초등학교 4학년 미술 교과서 분석

본문내용

학습 목표 : 자기의 생각이나 느낌을 나타내는 다양한 표현 방법을 이해한다.
* 내용 분석
주변에서 재미있는 표현을 찾아본다.
- 엑스포 다리 : 선재로 이루어진 입체로써, 자연의 환경과 더불어 자연스럽게 표현
- 잎사귀의 버릇 : 프로타주 기법을 활용하여 대상의 특징을 부각하여 표현
- 장영실 : 양재로 표현한 것으로 로봇의 모형에 부채를 들고 있는 모습으로 표현
◐ 여러 가지 재료와 방법으로 표현하기
* 학습 목표 : 다양한 재료와 용구를 창의적으로 활용하여 재미있게 표현할 수 있다.
* 내용 분석
① 여러 가지 재료와 방법으로 재미있는 모양을 만들어 본다.
- 선재로 모양만들기 : {나뭇가지와 털실로 모양 만들기}
- 면재로 모양만들기 : {종이로 만들기}
- 양재로 모양만들기 : {돌과 찰흙으로 모양 만들기}, {폐품으로 모양만들기}
② 여러 가지 재료와 방법으로 재미있게 나타내어 봅시다.
- 콜라주 : {젖소} 잡지, 신문지, 색종이
{여름바다} 빨대, 조개 껍데기, 수수깡
- 프로타주 : {내동생}
- 마블링 : {하늘을 나는 꿈} ⇒ 추가적으로 연상되는 것을 덧붙여 표현
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 재료와 용구를 소중히 다루고 보관하는 습관을 가진다.
* 내용 분석 : 재미있는 특징적인 부분을 말하고 어떤 재료를 사용했는가 감상한다.
- {기린} : 고구마, 밤, 콩, 철사를 이용하여 목 부분을 특징적으로 재미있게 표현
9. 그릇 만들기
☞ 그릇 만드는 방법을 알고, 여러 가지 모양의 그릇을 만들어 봅시다.
○ 여러 가지 모양의 그릇 감상하기
* 학습 목표 : 그릇의 쓰임과 미적인 형태의 필요성을 이해한다.
* 내용 분석 : 조상들이 사용했던 그릇과 현재 사용하고 있는 그릇의 차이점을 이해한다.
- 백자 : 미적 특징을 발견하도록 노력한다.
- 현대 그릇 : 디자인의 미적 아름다움을 발견한다.
- 화분 : 독특한 모양으로도 그릇을 만들 수 있다.
○ 그릇 만드는 방법 알아보기
* 학습 목표 : 그릇을 만드는 여러 가지 방법을 이해한다.
* 내용 분석 : 그릇을 만드는 여러 가지 방법을 알아본다.
- 빚어서 만들기 : 주로 둥근 사발 모양의 그릇을 만들 수 있다.
- 판으로 만들기 : 튼튼하게 만들 수 있으며 주로 면을 가진 그릇을 만들 수 있다.
- 말아서 만들기 : 높이 쌓을 수 있는 그릇을 위주로 만들 수 있다.
◐ 여러 가지 모양의 그릇 만들기
* 학습 목표 : 찰흙으로 재미있는 모양의 그릇을 만들 수 있다.
* 내용 분석 : 쓸모를 생각하며 재미있는 모양의 그릇을 만들어 본다.
- 쓸모를 생각하되, 여기에서는 다양한 모양을 중점에 두고 학습한다.
- 빚어서 만들 때에는 속이 빈 그릇의 형태가 아닌 덩어리로 만들어서 그릇의 기능을 표현하는데만 중점을 두도록 한다.
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 조상들이 사용하였던 그릇의 특징과 우수성에 관심을 가진다.
* 내용 분석 : 재미있는 모양의 그릇을 찾아보고 어디에 사용할 것인지 말해 본다.
10. 놀이터와 공원
☞ 놀이터와 공원을 아름답고 쓸모 있게 꾸며 봅시다.
○ 놀이터와 공원에 관하여 알아보기
* 학습 목표 : 놀이터와 공원에 있는 여러 가지 시설의 기능과 아름다움에 관하여 안다.
* 내용 분석 : 주변의 놀이터와 공원을 이야기해보고, 환경과 어울리게 꾸며야 할 필요성을 안다.
- 만들고 꾸밀 것은 재미있고 독창적인 모양이어야 함을 강조한다.
◐ 놀이터와 공원 꾸미기
* 학습 목표 : 새로운 아이디어의 놀이터와 공원을 다양한 재료와 용구로 꾸밀 수 있다.
* 내용 분석 : 놀이터와 공원을 꾸며 본다.
① 놀이터/공원 설계도 구상하기
- 모둠별 학습이 이루어진다.
- 간결하고 특징적이게 스케치를 한다.
② 놀이터/공원 꾸미기
- 구상한 것을 바탕으로 다양한 재료를 이용하여 만든다.
- 전체에 어울리게 부분품을 배치하도록 한다.
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 주변의 환경이나 시설을 개선하고 보존하려는 태도를 가진다.
* 내용 분석 : 작품을 보고 다시 고쳐야 할 부분에 대해서 이야기 해 본다.
- 재미있게 표현된 점을 찾아본다.
- 재배치해야 할 부분을 찾아본다.
11. 마크와 표지판
☞ 알리는 내용이 잘 나타나도록 마크와 표지판을 꾸며 봅시다.
○ 마크와 표지판 감상하기
* 학습 목표 : 마크와 표지판의 필요성을 알고 그 활용 방법에 관하여 이해한다.
* 내용 분석 : 주변에서 마크와 표지판을 찾아보고 어떤 역할을 하는지 알아본다.
- 표지판 : 학교 앞, 나가는 곳, 휴게소, 화장실
- 마크 : 우체국, 자연보고, 장애인
◐ 마크꾸미기 / 표지판 꾸미기
* 학습 목표 : 아름답고 목적과 기능에 맞는 창의적인 마크와 표지판을 만들 수 있다.
* 내용 분석 : 대상의 특징을 쉽게 이해하도록 꾸며본다.
- 마크 : 모둠별 마크를 만들어 본다.
- 표지판 : 학교 안내 표지판, 교실 표지판, 특별 활동 마크, 층을 알리는 표지판
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 평소에 주변의 마크나 표지판들을 관심 있게 살펴보고, 자료로서 수집하고, 활용하는 태도를 가진다.
* 내용 분석 : 특징이 잘 나타난 마크를 찾아보고, 어울리는 장소에 표지판을 놓아본다.
12. 우리 나라 미술품
☞ 우리 나라 미술품을 감상하여 봅시다.
○ 우리 나라 미술품에 관하여 알아보기
* 학습 목표 : 우리 나라 미술품의 여러 가지 종류를 이해한다.
* 내용 분석 : 감상 관점을 정하여 감상문을 써 본다.
- 천마도 : 자작나무 껍질에 채색한 것으로 신라 시대의 작품이다.
- 작품에서 나타내고자 하는 것은 무엇이며 무엇을 발견하고 느꼈는가를 감상문에 적기
◐ 감상의 느낌 표현하기
* 학습 목표 : 우리 나라 미술품을 보고 느낀 점을 표현할 수 있다.
* 내용 분석 : 미술품을 감상하고 다른 형태로 표현해 본다.
- 느낌을 강조하여 그리기 : {수박과 들쥐}
- 문화재 보고 그리기 : {고려청자}
◑ 박물관이나 미술관을 찾아가 미술품 감상하기
* 학습 목표 : 우리 나라 미술품에 과한 긍지와 아끼고 보호하려는 태도를 가진다.
* 내용 분석 : 박물관이나 미술관에 관한 자료를 수집해 본다.

키워드

미술,   4학년,   교과서분석