유아과학교육

소개글

유아과학교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

*유아들에게 호기심을 갖도록 유도하는 방법(Koran, Longion)*

*유아기 과학교육의 중요성*

*21세기에 요구되는 과학적 소양을 길러주기 위한 유아과학교육의 방향과 방법*

*현대 유아과학교육의 동향*

*구성주의 과학교수 방법의 특징*

*Project 2061*
1) 기본 방향
2) 교육목표

*STS*
1) 교육 목적
2) 교수.학습 방법

*구성주의 입장에서 과학의 의미*

*유아과학교육에서 구성주의 관점을 반영할 수 있는 요소*

본문내용

념을 제시하기 전에 아동의 생각을 먼저 알아본다.
⑧ 아동이 가지고 있는 오류를 함께 밝혀 나갈 수 있도록 수업을 설계한다.
*구성주의 입장에서 과학의 의미*
과학적 진리를 찾거나 이론 법칙 원리를 발견하는 수단적인 학문이 아니라 우리가 사는 세계를 이해할 수 있도록 도와주는 것이다. 그리고 과학적 지식은 반증될 수 있으나 현재로는 반증되지 않은 잠정적 개념이며, 객관성보다는 주관성을 더 중요시하는 학문이다.
구성주의 관점에 기초한 과학교육은 유아들이 사물을 직접 다루는 탐색활동이 정신적 사고 활동으로 연결될 수 있도록 유아의 능동적인 활동을 이끌어 환경과의 경험을 통해 자기 나름대로 지식을 구성하도록 돕는 것이다.
*유아과학교육에서 구성주의 관점을 반영할 수 있는 요소*
① 구성주의 관점에서 지식이란 학습자가 어떤 대상에 관해 수행하는 학습 활동에서부터 시작된다.
② 구성주의는 학습자가 자신이 배우는 방식, 즉 학습 과정에 중점을 둔다.
③ 구성주의는 사전지식에 대한 요인을 중점적으로 다룬다.
④ 구성주의 관점에서 볼 때 학습이 일어나기 가장 좋은 조건은 학습자가 문제 상황에 부딪혔을 때, 즉 알고 있는 해결절차가 없을 때이다.

키워드

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