좋은 발문법

소개글

좋은 발문법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

발문의 정의

발문의 유형

효과적인 발문의 요소

창의적인 사고를 길러주는 발문의 기법

본문내용

과 자신감을 잃게 한다. 모든 학생이 그 문제에 대해 생각할 수 있는 여유를 주고 발표하도록 한다. 그렇게 하기 위해서는 발문 형식을 바꿔야 한다. 일반적으로 의견이나 아이디어를 요구하는 발문의 경우에는 비교적 수준이 낮은 학생부터 차차 우수한 학생순으로 발표를 시키고, 학습 목표의 확인이나 규칙, 지시등을 확인하는 발표는 우수한 학생을 시켜 모든 학생에게 명확하게 인식시켜 주는 방법이 좋다. 때로는 발표할 순서를 정해주고 차례로 발표하는 것이 효과적일 경우도 있다. 미리 자기가 발표할 내용을 충분히 마음의 준비를 하고 발표하기 때문에 만족한 발표를 할 수 있게 된다.
8. 학생의 발표에 대하여 교사는 적절한 피이드백을 해 주어야 한다.
교사의 피이드백은 학생들의 창의적 사고 의욕과 발표 태도에 크게 영향을 미치는 요인이다. 교사의 피이드백의 횟수와 피이드백 방법의 다양성 및 피이드백의 구체성 여부 등의 학생들에게 영향을 주는 변인들이다.
다양한 교육적 효과를 가지고 있는 발문법의 사용 효과를 극대화하려면, 교수자에게는 발문의 본질적인 기능을 이해하고, 올바르게 활용할 수 있는 발문 기법들을 개발하는 노력이 요청된다(함종규, 1975: 150-151).

키워드

발문,   학생의 수준,   교사,   피드백,   발문의 유형,   발문의 정의,   발문의 효과