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은 연구서로서의 가치는 있을지 모르지만 지침서로서는 바르지 않다고 생각된다. 나는 이 책이 교직의 살아가는 사람들에게 어떤 지침서가 되지 않을까 하는 마음에서 접근했는데, 그렇지가 않았던 것 같아 아쉽다.
3년가량 특성화 대안학교에서 근무하며 필드에서의 경험은 정말 평생에 잊을 수 없는 값진 경험이었다. 그래서인지 이 책을 읽으며 비판적인 관점과 낙관적인 관점 두 가지를 모두 얻은 것 같다. 그래서 책을 읽고 서평을 하는 동안 나의 뇌와 워드 치는 몸과 따로 논다는 생각이 많이 든다.
앞으로도 많은 지침서와 서적을 통해 받아드릴 것은 받아드리고 버릴 것은 과감히 버리며 대안학교에서 몸과 발로 뛰어 얻은 경험과 여러 개념들을 받아드려 나만의 교육철학으로 한층 더 업그레이드된 교사가 되자는 다짐을 한다.
3년가량 특성화 대안학교에서 근무하며 필드에서의 경험은 정말 평생에 잊을 수 없는 값진 경험이었다. 그래서인지 이 책을 읽으며 비판적인 관점과 낙관적인 관점 두 가지를 모두 얻은 것 같다. 그래서 책을 읽고 서평을 하는 동안 나의 뇌와 워드 치는 몸과 따로 논다는 생각이 많이 든다.
앞으로도 많은 지침서와 서적을 통해 받아드릴 것은 받아드리고 버릴 것은 과감히 버리며 대안학교에서 몸과 발로 뛰어 얻은 경험과 여러 개념들을 받아드려 나만의 교육철학으로 한층 더 업그레이드된 교사가 되자는 다짐을 한다.
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